下载后可任意编辑市级优良班级申报材料范文参考 两年来，我们实行了“个人小目标”与“班级大目标”相联合，履行民主治理的模式，树立“学习型、翻新型、反思型”班级体，培育学生的爱心、责任心，建立班级主人翁观点，加强了长进心与竞争意识、合作意识和义务意识
两年里，我们曾获得三次校级“优秀班级体”和一次师级的“优秀班级体”的声誉名称，有 57 人(次)获得校级的奖励，有 13 人(次)取得省级的学科竞赛嘉奖，有一人失掉国度级奖励
在我校我们班也是最先提出并进展“感恩专题教导”，也是最先提出“拾起身边的成品，维护环境，劳动挣班费”的口号，开展“知父母心，报父母恩”的社会实际运动引起了强烈的反应
在本学期以来，在学校的卫生纪律评选中，我们班持续三个月被评为一等奖，最先被评为“安全班级”
在加入学校的拾花劳动中我们是独一一个 5 天超总义务，结算 378 元的班级
良好的人际关联跟浓重的班级文明气氛，使咱们构成了文化健康的班风和良好的学风
一、精良素养的班委 我们一贯认识到班委在班级建设与班级管理中的主要作用
为了实现民主管理，提高管理效力，我们通过民主选举、全面考核的方法，把仔细负责的同窗推举出来担负班委职务，并引入竞争上岗的机制，采纳“一月一总结一评比”，使他们意识到责任与竞争同在，增强了班委成员之间的团结与协作
班长兼纪律委员鲁迪，他学习当真，工作负责，布满爱心：同学生病时，他在病院陪同了四个晚上;在一次场团委组织给贫苦学生捐款中，他把本人平常不舍得花的钱多少十元都捐了出来
劳动委员艾力工作踏实肯干：天天早上的卫生晨检是他一天工作的开端;卫生劳动挑累活、脏活已成为他的习惯;每周六走到最后检讨门窗是否关好是他一周工作的停止…… 班干部的良好表示给同学们以积极的影响，增强了同学们的集体观念，增进班级良好班风学风的造成
二、良好的班级文化 环境能够转变人的习惯
良好的班级文化氛围熏陶
