听课记录与分析VIP免费

听课记录与分析3（培训学校用）（表九）[完成时间：2015年12月]执教者郑珊珊学校平凉路第三小学班级三（4）班日期2015/12/14科目英语课题U10ACardtoSantaClaus课型Period3AtChristmas一、教学过程PROCEDURECONTENTSMETHODSPURPOSEPre-taskpreparation1.SomeinformationofChristmas.1.Havethestudentswatchthevideo.通过观看西方圣诞节场景的录像，提出关于圣诞的话题,激发学生的学习兴趣。2.AskSantaClaustogiveyoupresents.1.Christmasiscoming.Wecangetalotofpresents.SantaClaus,MayIhave…?让学生运用学过的话语来表述自己的愿望。While–taskprocedure1.AstoryaboutJerry'sfamily.1.What'sontheChristmastree?2.It'sacardto...It'sacardfrom...通过读卡片，了解卡片书写格式。2.Aquestion:WhatdoesJerrywantforChristmas?1.Studentsreadthecard.2.Learnmodelracingcar.I’vegotamodelracingcar.It’s_______.It’s_______.Itcan_____.Ilikeit.让学生在语境中学习说modelracingcar课堂即时评价：用各种圣诞图片引出圣诞这一主题，激发学生学习热情。重点操练：MayIhave...?句型着重告诉学生acardto和acardfrom区别在语境中操练词组modelracingcar，学生更能掌握。3.MayIhave...?Learnthesentence,MayIhave...?DearSantaClaus,Mynameis_____.I’magood______.MayIhave……,please?Here’s/Hereare____foryou.Yours,__________通过给圣诞老人写一张卡片，灵活运用MayIhave句型，复习书信格式。4.ThewholestoryaboutJerry'sfamily1.Readthewholestory.2.Namethestory.通过阅读再构的完整故事，培养学生的阅读理解能力，提高语言运用能力。Post-taskactivities5.WhoistheSantaClaus?TherealSantaClausisJerry'sfather.激发学生对父母的感激及爱。二、板书设计3AU10ACardtoSantaClausPeriod3AtChristmasWhoWhatFeelingJerryatoyreindeer,amodelracingcarandafootballhappymotherfather观课视角1组织教学次序良好迅速有力引入课题激发兴趣承上启下开门见山提问引入2学生状态基础扎实积极认真课堂气氛严肃认真师生融洽思想活跃3讲课叙述正确用语精炼条理清晰生动形象材料丰富观点鲜明思想教育备课充分4教法训练结合突出重点精心设问教具使用能力培养阅读自学口头表达质疑发问动手实践分析思维5小结与布置作业师生小结要求明确量度得当教师素质板书端正用普通话语音语调教态亲切示范性强随机应变6教学效果一般较好显著观察点是否符合教材要求、是否符合学生实际、是否完成教学要求其它课堂评价表序项目内容定性评定（相应栏目打“√”）好较好一般较差一教学目标与教学要求的确定1、目标设定符合教材要求√2、目标设定符合学生实际√3、目标含认知、操作、情感领域的要素√4、目标含对学生人格培养的要求√5、教学要求明确、具体√二教学内容与教学过程的组织6、教学内容的广度和深度提供信息的丰富性√7、从教材和学生实际出发导入课题√8、知识传授与能力培养的有序性√9、自然、活跃的课堂交流活动√10、重学生的亲身体验，进行基本理论和基本方法的教学√11、注重学生的正确表达√12、将知识、理论、方法应用于实际√13、突出重点与突破难点√14、形成新的认知结构√15、作业量度适当，并含激发兴趣让学生自我创作的作业√三教学模式与教学策略的采用16、引发兴趣√17、组织全员参与√18、启发式√19、因材施教√20、讨论交流√21、阅读指导√22、自主探究√23、动手实践√24、运用多种媒体√25、及时反馈√四教师的教学素养与教学技艺的表现26、教师备课的充分性√27、教师的专业知识素养√28、教师的活力与激情√29、教师的语音、语调，口头表达能力√30、教师的板书的示范性与启发性√31、教师的提问技巧与下达指示的清晰度√32、教师的教学智慧和随机应变能力√33、教师熟练地运用多种媒体的能力√34、教师的教态、对学生积极引导及对学生的尊重√35、教师对学生的学法指导√整体评价√听课分析（选择两个重点展开详细分析）：一、单元整体设计（主题、话题、文本）一致性1.围绕单元主题Christmasisaroundus展开，构建文本，引出本课话题AtChristmas2.情感态度一致性，从Jerry...