一、基本内容授课日期2012 年 5 月 17 日 第 次授课时数1 累计时数学习课目课目三汽修钳工学习任务任务二锯削教学目标知识与能力：1、了解锯削概念及用途；2、知道手锯的构造和组成的作用规格；3、掌握锯削的基本要领；4、掌握圆棒、圆管、薄板和深缝的锯削方法。过程与方法：在授课过程中，将课件与实物结合，通过讲解、示范了解锯削和手锯的基本知识，理解掌握锯削的操作方法和典型工件的锯削方法。情感态度和价值观:1、在锯削活动中，体验劳动的艰辛和乐趣，培养吃苦耐劳的精神，磨练意志力；2、在交流和评价活动中体验技术对质量的影响，增强学以致用的意识，体验解决问题的乐趣，培养严谨求实、一丝不苟的工作作风，养成遵守安全操作的行为习惯。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句5-1 了解说出锯削的概念、用途，识别手锯的结构、规格。5-2 应用学会选择安装锯条和锯削的动作要领5-3 理解应用明白学会典型工件的锯削方法教学重点1.锯条的安装2.起锯及锯削要领。教学难点1.起锯及运锯的要领2.典型工件的锯削方法教学条件教学场地115 教学文件1．课件2．教材3．课堂设计工具与装备（设备、仪器⋯）1.锯弓、锯条教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源4.6-1 了解课件锯削的概念、用途手锯的构造C G 解释概念10 自制4.6-2 掌握课件、视频锯削的基本操作A CDE EG 给出规范15 自制、下载4.6-3 掌握动画典型工件的锯削方法A B BG 学会锯削特殊工件15 自制①媒体在教学中的作用分为： A.提供事实， 建立经验； B.创设情境， 引发动机； C.举例验证， 建立概念； D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表象； F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨； H.展示事例，开阔视野； I.欣赏审美，陶冶情操； J.归纳总结，复习巩固； K.自定义。②媒体的使用方式包括： A.设疑 — 播放 — 讲解； B.设疑— 播放 — 讨论； C.讲解 — 播放 — 概括； D.讲解 — 播放 — 举例； E.播放— 提问 — 讲解； F.播放— 讨论 — 总结； G.边播放、边讲解； H. 边播放、边议论； I.学习者自己操作媒体进行学习； J.自定义。教学过程结构设计板书设计任务二金属的锯削加工一、余量二、锯条的换装三、装夹工件四、起锯五、锯割操作六、分析纠偏的方法七、学员总结给出授课内容及重难点锯割练习检...
