2０１6年昆明市石林县教师招聘高频考点九一、单选题（育萃教师招考与你一路相随)1、小红认为,她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（)A.不可逆性ﻩB.单维思维ﻩC.自我中心Ｄ．集中化2、按皮亚杰的认知发展阶段理论,１1-15岁处于（）A．感知运动阶段ﻩB.前运算阶段C.具体运算阶段ﻩＤ．形式运算阶段3、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移Ｄ.逆向迁移４、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题,是因为学习中发生了（）A.顺向迁移B.逆向迁移C.一般迁移D．负迁移5、技能随练习量的增加而提高,但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期,称为(）A．停滞期ﻩﻩＢ.发展期ﻩC.高原期D.关键期6、心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）A.原型定向ﻩB．原型操作ﻩＣ.原型整合Ｄ.原型内化7、关于创造力与智力的关系的正确陈述是()A．高智力者创造性也高Ｂ.高创造性者必有高智商C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D.低创造性者其智商可能高也可能低8、读文章标题,去猜测文中具体内容是属于（)Ａ.头脑风暴训练B．自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练9、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于(）A.前习俗ﻩﻩB．习俗ﻩC．后习俗D．公正10、在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）Ａ.学前阶段B.小学阶段Ｃ.初中阶段D.高中阶段１1、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A．弗洛伊德B.布卢姆C．皮亚杰Ｄ．杜威1２、在布卢姆的教学目标分类中,（）是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C．评价Ｄ.综合13、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?(）A.知识B.认知C.人格Ｄ.技能14、下列不属于专家教师与新教师的区别的是(）Ａ．专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到B．专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C．专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1、少年期具有_______＿的特点,整个少年期充满________的矛盾。2、高中生的抽象逻辑思维已由经验型向____＿___型转化,并开始出现辩证思维。3、早期的迁移理论主要有形式训练说、_＿＿_＿＿__、经验类化说和关系转换说。4、桑代克从他的实验归纳并解释了正迁移作用的原因,根据他的理论,一种学习之所以促进另一种学习，是因为两种学习具有完全相同的________。5、操作技能具有对象的____＿__＿，执行的___＿＿__＿和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_____＿＿__,执行的__＿＿_＿___和结构的___＿_____的特点６、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称之为＿_______活动。7、个人应用一系列的_______＿，从问题的起始状态到达____＿___的过程是问题解决。8、问题解决有目的指向性、认知性和＿＿＿__＿______特点。9、柯尔伯格将道德发展分为_＿___＿__、___＿_＿__、＿__＿____三个阶段，其中，前习俗阶段主要包括惩罚服从取向和＿_______。习俗阶段包括寻求认可取向阶段和＿＿_____＿,后习俗阶段包括社会契约取向阶段和__＿_＿__＿。1０、品德学习的两种形式是＿＿_____＿和___＿_＿__。１1、教师提供问题情景，学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为________。1２、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为__＿_____。13、与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活__＿__＿并具有________。14、教师成长的三个阶段为____＿＿、＿＿__＿_和__＿___。三、简单题1、简述经验类化说及教育意义。2、简述智力和创造性的关系。四、论述题1、教学测量与评价的功能有哪些?２、指导教学包括六个主要活动,分别只哪些?五、案例分析题1、以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：（1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题；（2)为学生提供黄河上流...
