下载后可任意编辑老师教案检查记录简易模板 2024-2024XX 小学教案检查记录 为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校老师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下： 一、教案方面： （一）主要优点 1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够根据教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写法律规范，过程有条理，教案能反映出清楚的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。 2、大多数教案具有有用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。 3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣； 一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。 4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。 5、大多数教案有考勤记录和安全教育。 6、教案写得好的有： 语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文 数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍 英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云 （二）存在的问题要求 1、部分教案停留在知识点的排列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇 1 律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。 1下载后可任意编辑 2、还有部分老师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的老师上课时虽然用到了 PPT 课件，但在教案中没有体现。 3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。 4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的排列。 5、部分教案老师活动、学生活动设计意图不明显。 6、能评上 A 级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。 一个老师的教学成绩好坏虽然不全取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和仔细备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名老师的最基本要求，教案内容要反映出一个老师的思想，体现出一个老师的智慧和教学风格，是作为一个老师精神财宝的积累。希望各位老...
