下载后可任意编辑敬老院之行实习报告 指导老师： （校内） 指导老师： （单位）姓 名： 专业： 班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑 老人们一看到一群探望他们的同学，马上兴奋起来，拉着我们的手问寒问暖，特别关怀我们各方面的状况。动作虽简洁，但体现出了老一辈们对年轻一代的殷切期望和关怀。或许，在这里老人们很少见到年轻一代的身影消逝，以至于我们的到来使他们兴奋特别……我们询问了各位老人的生活起居状况后，便与老人们聊起了家常，很快就融入其中。我们没有由于假期期间不能外出游玩而埋怨过一句，取而代之的是满腔的热忱。由于这次看似一般的活动其中实际上蕴含了巨大的人性价值，它是一种美德，更是老人与高校生之间心与心的 沟通与沟通的桥梁，也是老一辈与年轻一辈缩小代沟的途径。 在我的印象中最让我难以遗忘的是这样一个画面，我们在去敬老院前买了一点物品，到哪儿我们分给了老人，每到一个房间老人都要拉着我们的手说道：“孩子们，你们现在还在读书，也需要用钱的，你们不必买东西了，常来看看我们，陪我们聊谈天我们就很兴奋了。”是啊，看看他们居住的环境，听了听他们的光辉历史，他们的确不需要什么物质上的赐予，他们希望的是能有人陪陪他们，他们希望的是心灵的碰触。他们的要求很简洁，不求穿得多华丽，不求吃的多美味，也不求儿女能赐予他们多少物质上的满足，他们只希望在无聊的时候有人陪她聊谈天，解解闷，在他们回想起难受往事是有人劝慰。 老人中有好多都是由于没有家属照料或家属太忙顾不上老人而被送到了敬老院，从今开头了他们孤独而乏味的最终旅程……他们说，自从送进敬老院之后，就基本没见到过自己的子女，说到这里时，老人的眼角潮湿了，声音也开头哽咽……这时任何劝慰的话语都显得很苍白，我只好转移他们的话题，谈他们的光辉时代的事情。 从我们进入敬老院，我就留意到有位拿着拐杖的爷爷当我走近他时他始终对我微笑，然后拉着我的手，和 我 亲 切 的 交 谈，在交下载后可任意编辑谈的过程 中 我 们 知 道 了他 是 浙 江 工 业 大 学 的 政 治 教 授 他 给我 们谈 价 值 观 ，谈 学 习，谈生活，谈 亲， 情 与 爱 情……他那么的热忱，告知我要好好学习，将来为祖国尽忠!或许这些话听起来俗不行耐，让年轻人听了确定会笑掉大牙，但是我却认为这些话饱含了他...
