使用日期使用人备课人苏静钰学习内容《长方体和正方体的认识》学习目标1、掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系
2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念
3、渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点
重点长方体和正方体的特征
难点通过观察操作，掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高
激情导入师：我们以前学过哪些图形
请每人画出其中一个
再请用手摸一摸有什么感觉
（平的）教师明确：这些图形都在一个平面上，叫平面图形
请同学们看老师带来的这些物体（出示：牙膏盒、粉笔盒等）各部分还在一个平面上吗
这些物体不在一个面上，都是立体图形
生活中这样的图形到处都是，你能举个例子吗
师：今天这节课我们要认识长方体和正方体（揭题：长方体和正方体的认识），学习之前，你对它是不是已经有所了解了
有怎样的了解呢
学生就已经知道的知识进行介绍合作探究师：我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）
认识长方体在组内观察长方体，完成一下表格
合作探究（1）长方体有 _________个面
（2）每个面是什么形状的
___________________________ （3）哪些面是完全相同的
____________________________ （4）长方体有 _________条棱
（5）哪些棱长度相等
_____________________________ （6）长方体有 _______个顶点
通过以上的观察和讨论可以知道：长方体一般是由______个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围城的立体图形
在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等
在小组内动手做一个长方体，并回答以下问题
（1）长方体的 12 条棱可以分为几组
（2）相交于同一顶点的三条棱长度长度相等吗
相交于一个顶点的三条棱的长度叫做长方体的__________
