下载后可任意编辑最新《赤壁怀古》教学设计及反思 《念奴娇 赤壁怀古》历来被称为宋词豪放派的代表作,是苏轼被贬到湖北黄州期间所写,表达了词人对古代英雄的赞美和壮志未酬的感慨大江东去,浪淘尽,千古风里人物!这是一篇怎么样的诗歌?下面请欣赏网络编辑为你带来的赤壁怀古教学设计及反思,希望你能够喜爱! 赤壁怀古教学设计 教学设想 引导学生分析鉴赏《赤壁怀古》的思想内容,采纳小组合作学习的方式,发挥学生自主、合作、探究学习的积极性,加强对课文的朗读、背诵,通过读课文、看注释、叙情形、议特点等教学环节,提高学生对宋词的阅读鉴赏能力 教学目标 知识目标:了解苏轼的创作风格及豪放词的特点 能力目标:(1)抓关键语句,提高学生鉴赏和评价的表达能力(2)学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点(3)在理解词的内容的基础上诵读和背诵 情感目标:引导学生领悟作者在词中寄予的情感,感悟词人丰富的内心世界 审美目标:领悟、感受到苏词豪放旷达的特点并作出简评 教学重点 理解《赤壁怀古》的思想内容 教学难点 作为豪放派代表词人,苏轼在写作上有什么特色?怎样理解《念奴娇 8226;赤壁怀古》的艺术特色?下载后可任意编辑 教学内容与过程 一、导入新课 三国是个英雄辈出、充满魅力的时代,其中赤壁之战奠定了三分天下的局势,而且是中国历史上著名的一次以少胜多的战役时间虽然过去了近 1800 年,但是每一位为赤壁之战所激动的人,一旦来到赤壁,当年火光冲天、到处喊杀声的情形仿佛又萦绕于脑海 赤壁之战八百年后,一位伟大的文坛泰斗来到赤壁,写下了一篇和赤壁之战一样流传千古的伟大词作 《念奴娇 8226;赤壁怀古》这位伟大人物就是苏轼 《念奴娇 赤壁怀古》历来被称为宋词豪放派的代表作,是苏轼被贬到湖北黄州期间所写,表达了词人对古代英雄的赞美和壮志未酬的感慨 古代诗歌的学习,关键在于品味出诗歌之美最根本的办法是读正所谓 熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟 二、 指导朗读,引导学生读出激情满怀、壮志豪情的气概 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物故垒西边,人道是,三国周郎赤壁乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪江山如画,一时多少豪杰 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭故国神游,多情应笑我,早生华发人生如梦,一尊还酹江月 三、 朗读课文,学生整体把握全词内容 下载后可任意编辑 看注释,叙情形:长江向东流去,千百年来,所有才华横溢的英雄豪杰,都被长江滚滚的波浪冲洗掉...
