下载后可任意编辑最新中学生公民道德调研报告 为调查了解当代中学生思想道德及其现状，有针对性地对我校学生的思想道德开展教育，努力培育符合社会进展需求的中学生以及合格的社会公民，我们课题组特在本校部分学生中开展了一次学生思想动态调研活动。 一、调查的具体目标与方法 （一）具体目标 1．了解学生思想道德状况。 2．分析当代学生思想道德现状的特点。 3．探究加强学生思想道德建设的措施，提高德育工作的针对性、实效性。 （二）调查方法 问卷调查与访谈法。问卷设计包括家庭、学校教育环境对学生的影响以及学生对遵守公德，遵纪守法、团结友爱、勤奋学习、勤劳俭仆的认识等 8 个方面共 40 道题。发出调研卷 450 份，收回 438 份。 二、调查结果统计 1．关于“遵守公德、遵纪守法” （1）在车上为老人、小孩等人让座的占 82%；装着没看见或眼睛朝窗外的占7%；认为别人不让座何必我要让的占 11%。 （2）在公共场所看到有人破坏公共设施上前劝的有 35.7%；找管理人来纠正的有 35%；29.3%认为与我无关。 （3）在十字路口碰上红灯，而此时没有车辆通过，会等待绿灯亮时才过的占41%；选择“若有急速，就过，若无急事，等会过”的占 48%；乱闯的 11%。 （4）对《中学生日常行为法律规范》的要求懂得的占 22.7%；懂得一些的占68%，不懂的占 9.3%。 （5）对考试作弊的态度认为别人作弊，我不作弊就吃亏的占 11%；只要不被发现，作弊有好处的占 18.6%；认为作弊是不诚实的行为，我绝不作弊的占70.4%。 （6）当某同学被个子高的同学无理揍打时，找几个好朋友去报复的占5.2%；向学校反映的占 84.8%；因害怕报复而不敢说的占 9.9%。 结果显示，大多数学生初步建立了正确的道德观念和行为推断标准，但对交下载后可任意编辑通法规的了解与遵守缺乏系统性与自觉性。 2．“团结友爱”方面 （1）当看到同学打破窗户玻璃，老师询问时，认为说出真相是出卖同学的占5.8%；认为不只是我知道，别人不说，我何必说的占 26.9%；说出真相的占67.2%。 （2）与同学发生冲突时，实行坚持不让步的占 9.2%；视对方态度再作考虑的占 46.9%；主动和解、搞好关系的占 43.9%。 （3）当老师与你商量，将你调到学习较差同学旁边时：担心影响自己学习的占 31%；认为自己有责任帮他的占 61.7%。 结果显示，大多数学生能以正确的观点与积极的行为处理与同学的关系。 3．“勤奋学习” 方面 （1）关于学习的目的，42.3%认为...
