下载后可任意编辑最新老年教育五种关系调研报告 这是一篇关于调研报告的范文，可以提供大家借鉴
20 多年来，我国的老年教育事业伴随着改革开放，走过了艰难的创业之路，初步形成了具有中国特色的老年教育框架
老年教育事业得到了社会承认和各级领导的重视，深受老年人欢迎，到老年大学学习成为老年人的一种时尚，老年大学日益成为老年人求知、求为、求乐、求健的乐园
在新形势下要保持老年教育事业健康、持续、快速进展，必须把握处理好以下五种关系
一、科学性与思想性的关系 老年教育是构筑学习型社会和终身教育体系的重要组成部分，不同于其他教育，有着自身的特点和规律，老年教育既要以正确的观点授予学员科学的知识,又要通过科学知识的传授对学员进行思想道德情操的陶冶,使之通过学习既学到专业知识和本领,又提高自身的认识能力和思想政治水平
科学性与思想性是统一的
科学性是思想性的基础,思想性寓于科学性之中,没有科学性就谈不上思想性
只有正确揭示客观规律,揭示事物本质联系的科学知识,才能给人以思想的启迪,才能对受教育者进行思想政治教育
思想性又是科学性的灵魂,科学性有赖于思想性的正确发挥;没有思想性,科学性也就无从谈起
只有以正确的思想观点和方法为指导所传授的知识,才具有科学性,才能揭示事物的本质和规律
在具体工作中应当注意抓好以下几点:一是教学内容的科学性
学校应根据学员的身心特点及学习需求科学地选择和使用教材,确定教学内容
在教学中,老师应准确地表述基本概念和基本原则,所引用的事实材料和所进行的各项基本训练都应准确无误,切实做到概念准确、事实可靠、论据严谨、表述精确,以确保教学内容的正确性
同时,老师还应及时向学员介绍本学科新的知识信息和最新成就,使教学与当前科学进展保持同步
二是教学方法的科学性
老年教育是终身教育的重要组成部分,是一种特别的成人教育
因此,老师应根据老年人的生理和心理特点,选用最合适的教
