下载后可任意编辑最新青少年家庭教育状况调研报告 提高家庭教育水平既是青少年进展的重要保证,也是提高全民族素养的重要前提
为了总结家庭教育工作的新进展和新经验,讨论家庭教育的新现象和新问题,霸州市教育局家教管理服务中心于今年 5 月下旬至 6 月中旬,在霸州市区10 所中小学所辖范围内,开展了规模较大的家庭教育状况的专题调研,以期进一步了解目前我市家庭教育的状况,讨论家庭教育所面临的问题
本次调研以问卷调查为主,结合观察、访问和座谈等形式,主要围绕青少年家庭的结构情况、家庭教育观念、家庭教育方法以及学校、家庭、社会教育三方如何有机结合等方面展开,共发放调查问卷 500 余份,比较全面、详实地了解了我区青少年家庭教育的现状
一、调研结果:
(一)家庭基本情况
家庭成员构成情况
家庭成员是指共同生活在一起的家长、孩子以及家庭其他成员
家庭成员结构决定孩子在家庭中生活和受教育的位置
据初步调查统计,我市城区 95%的家庭是比较正常和稳定的,问题家庭(包括离异家庭、缺损家庭、不良家庭)数约占被调查家庭总数的 4%
绝大多数被调查家庭为独生子女家庭
家长职业状况和文化水平
家长的职业状况也是家庭环境的一个基本要素
霸州市属新建市,市区大部地区还是农村,既城中村占大部分
在我们的调查对象中,农民、个体工商户大约占 60%,工人大约占 20%,失业及下岗者大约占5%,机关干部知识分子大约占 15%
家长的文化水平在某种程度上也决定着家庭教育的思想与方法
而学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况
在我们的调查对象中,家长学历大专文化以上的约占 10%;高中初中生文化学历的约占 75%
初中学历一下的大约占 15%
这个比例大致同上述家长的职业层次一致,说明了家长的学历同其职业相对应
(二)家庭教育观念和方式
家庭教育观念反映教育者对教育孩子的基本态度以及对家