下载后可任意编辑最新青蛙故事坐井观天教案范文大全 成语故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理.下面是我为大家收集的坐井观天教案,希望你们能喜爱. 坐井观天教案一 教学目标: 1.认识 3 个生字; 2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话; 3.发挥想象力,初步理解寓意; 4.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语. 重点难点: 懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义. 教学准备: 1.生字卡片; 2.小青蛙、小鸟的头饰. 教学流程及意图: 一.谈话导入 同学们,今日老师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟,它们想和大家做朋友,同学们说好吗? 在黑板上贴青蛙与鸟的图片. (以画导课,激发学生兴趣,有利于引导学生进入课堂学习.) 小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来,谁也不让谁,咱们来看看是为了什么事,请同学们帮着解决一下好吗? 二.初读课文,了解大意. 1.不认识的字可以问同桌或老师; 2.边读边标出自然段. 三.学习课文,理解内容 1.同学们,课文中讲青蛙住在什么地方——(井里) (老师简笔画井,把黑板上贴的青蛙移置到井里) 2.那么,小鸟从哪儿来的呢——天上飞来,落在井沿上. 师将小鸟图片放在井沿,看图理解井沿就是井边. (通过图直接观察理解“井沿”,形象又直观.) 小结:现在同学们知道了,这只小青蛙的家住在井里,小鸟呢?从天上飞来,飞累了,落在井沿上,那么它们为什么事争吵起来了呢? (老师范读,生倾听) 3.青蛙的观点是什么?它眼中的天是什么样?它为什么说天只有井口那么大呢? 4.小鸟的观点是什么?它眼中的天是什么样?“无边无际”是什么意思? (步步设疑,培育学生思考能力.) 5.你认为青蛙和小鸟谁说得对?小组讨论一下,并汇报. (摆清青蛙和小鸟的观点,让学生讨论,培育学生合作学习能力和善于分析、善于思考的能力.)下载后可任意编辑 小结:大家孝认为青蛙错了,那你知道青蛙为什么错了吗?它眼中的天为什么只有井口那么大呢?请同学做个实验,把你的书卷起来,往天上看,你看到了多大一片天? (以实验为突破口,了解青蛙错误的原因,培育学生动手寻找问题根源的能力.) 6.这只小青蛙一直生活在井里,所以它看到的天只有井口那么大,设想一下,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢? (扩展思维,培育学生想像能力.) 7.下面,我们看本文题目 “坐井观天”,现在你明白“观”是什么意思吗?是谁坐在井里看天呢?同学们可千万不要学井里的小青蛙呀,老师希望你们看更多的书,了...
