下载后可任意编辑有关“考研”社会实践报告关于“考研”的社会实践报告 考研，在当今逐渐成为类似与高考的考验，而“考研热”也成为一种普遍的教育现象，或者说是一种社会现象。在大学校园中随处可以听见关于考研的讨论。而在近这十年里报考讨论生的人数增长了将近 100 万，每年的讨论生报考人数和录用人数在不断增加，考研的规模不断地扩大。眼下的“考研”，到底带给我们什么······ 现如今考研逐渐成为一个市场，各种考研辅导机构相继出现，今年暑假我在考研辅导机构“高联”进行了了解与实践。 上课场景 一、考研的原因 1.提高自身进入社会的能力，找到好的工作。 现如今社会的进展对人才提出了更高的要求，本科生的地位与日剧下，而客观的现实表明就业压力越来越大。所以同学一方面是在提高，另一方面也是在躲避现阶段的就业压力。可以说抱有此种考研目的的同学不在少数。 江同学：考研，就是为了找份好工作。假如毕业有好的工作，我会放弃考研。 张同学：现在大学生学历低了，以后进展起来，还得需要讨论生学历。 2.提升专业素养，从事专业讨论。 一部分同学想要从事于本专业的讨论工作，希望做出一定的成绩，不仅仅是为了一份安定的工作。他们寻求更高的目标，能够站在学术的最前沿，学术讨论为导向，偏重理论和讨论，培育大学老师和科研机构的讨论人，有别于专业实践为导向，重视实践和应用，培育在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。 彭同学：我就想高讨论，发明制造出我的东西。至于工作临时没有考虑。 李同学：我想提高专业的知识，想在大学任教，对于学术有着很高的要求 。 3.没有目标，盲目考研。 1下载后可任意编辑 此类同学占很少的一部分，考研只是他们的一种经历。家里希望其考研，自己想总一个过程。 丁同学：我还没上够学呢，反正家里也要求，考考研就考呗。 讨论生教育是一种精英教育，培育的是高级人才，大量的大学生涌入考研队伍中来无疑是为人才的选拔提供了一个更大的空间。但是随着大学生考研队伍的越来越庞大，其目的性也有了不同，甚至出现了不必要的扭曲。我们要正确面对考研。 “高联”课堂 二、考研的艰辛与执着 本期的暑假考研辅导班，每天七八个小时的课程，一个多月连着上，这是一个考验。英语的生涩和烦乱让人恶心，但你不得不坚持； 政治课永远是对耐性的考验，没超过半个小时，精神开始不集中，强忍着睡觉的冲动； 数学，公式字母，一遍又一遍。七八月的天...
