周世峰班主任经验交流VIP专享VIP免费

了解合作互信双赢西乡四中周世峰尊敬的各位领导、老师：大家好！今天学校为我们提供了一个互相交流学习的平台，我倍感机会的难得。我深知在座的各位老师中有满脑子新理念、满腔热情的年青班主任，也有满脑子巧方法、满腹经验的老班主任，每位身上都有值得我学习的理念、经验和方法，所以我把今天看作是一次学习和自我提升的机会，今天在这里谈不上经验介绍，只能算是一个工作汇报。人们常说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任要管的事特别多，大到教育教学工作，小到扫把、粉笔之类的琐事，班主任在处理过程中，直接面对的就是学生。现在的学生既聪明又早熟、个性张扬、见识广、叛逆心理强、独立意识强，特别是上网聊天、交朋结友、离家出走、特立独行、早恋多恋等现象较突出；与过去的学生相比，知识水平和认知能力有了较大的变化。他们有自己的想法和处事方法。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的要求独立要求自由的思想，引起他们的反感、叛逆并产生负面效应。要搞好班级管理，需要教师多动脑筋，多付出，作为“班级灵魂”的班主任要充分认识到自己所承担的重任。我个人认为，班级管理的实质就是和学生的思想、言行、习惯斗法。同时我也认为没有万能的统一的班级管理方法。所谓的方法就是和学生在不断的斗法中逼出来的解决办法。下面结合自己的工作实践，谈谈在班主任工作中的几点体会和感悟。一、接近并了解学生、研究并关爱学生是树立威信的手段爱生如子是做好班主任工作的关键。“爱是教育的润滑剂”。有一则寓言“北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣吹掉。北风首先施展强大威力,行人为了抵御北风的侵袭,反而把大衣裹的紧紧的；南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示：谁用无声的爱滋润学生，学生就会爱谁。班主任要善于接近学生、体贴和关爱学生，关注其学习、生活等各个方面，用情感和关爱来诱导、教育学生，和他们进行亲切的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，同时又拉近了彼此的距离,取得了他们的尊重和信任。这是班主任顺利开展一切工作的基础，也是班主任树立威信的重要手段。大多数学生对老师都是敬畏与惧怕的，其中最怕的就是班主任。他们有很多话都不敢和班主任说，也不敢在班主任面前表露自己的真实想法。班主任要善于观察学生的言谈举止，善于揣度学生的内心世界，体会学生的喜怒哀乐，并及时与学生沟通与交流。在老师心中，学生是三种角色：一是朋友，我会理解尊重他们，倾听他们的意见和建议；二是孩子，我会关心、爱护、照顾他们；三是学生，我会严格要求他们。当学生生病时，送上一句问候，履行妈妈的职责；当学生成功时，用欣赏的目光、鞭1策的话语做一次慈祥的爸爸；当学生失败时，用安慰和鼓励当一回知心的大哥哥；当学生犯错误时，给予必要的警示与处罚，履行严师的职责：当学生表现很一般时，和学生拉拉家常，扯扯学习，放下架子，做一回学生的朋友。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径就是通过在平时及重要活动中的表现来观察。1、随时了解班风、学风，了解班内主要的优缺点并分析原因每周五班务活动时向学生通报本周存在的问题，并让同学们自己提出解决办法。事实上，班上的同学们提出了我意想不到的好方法，如派班干部每天先行检查卫生打扫情况和就寝情况并计入考核分；让科代表在早早读、课前进等时段内组织管理背诵听写；各种活动无论是否得奖都加上参与分；设立学习进步、背诵积极优质作业、讲究卫生、守纪助人奖项等。这既解决了问题又尊重了学生，学生更乐意改正错误。2、随时观察和研究学生的个性特征、心理特征，了解其学习和生活状态，掌握哪些是特别需要关注的学生。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德节操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师又把你当做好朋友，树立起班主任的威望，师生关系才能和谐顺畅。二、严而有恒，强化常规管理班务工作千头万绪，德育工作是第一条，我的原则是在当今物欲横流、道德滑坡的非主流社会中必须给学生灌输传统的主流思想...