新湘艺版二年级音乐上册教学设计《跳竹竿》教案跳竹竿一、教学目标：、学唱《跳竹竿》，能自信、自然地歌唱，能用打击乐器为歌曲伴奏，表现歌曲轻快、欢悦的情绪。、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。、通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。二、教学过程：（一）、导入及熟悉歌曲师：大家好！欢迎来到今天的音乐殿堂，希望我们合作愉快！共度美好音乐时光。师：瞧，老师手中拿的是什么？生：跳绳、皮筋。师：你们会跳吗？（会）老师请两位同学上来跳绳，五位同学跳皮筋。师：今天请你们跳绳、跳皮筋，要求你们必须边听音乐边跳绳，最好用不同的跳法（学生跟着音乐跳绳、跳皮筋）师：其他同学观察一下哪位同学跳得最好（电子琴伴奏）K12 学习教育K12 学习教育K12 学习教育K12 学习教育K12 学习教育师：老师已经从相当一部分人的眼睛中看出了喜悦的心情。师：同学们看第一句的歌谱跟第二句的歌谱有个什么特点呢？生：小附点。师：这是黎族人民的传统节日，我们要把欢乐的歌声唱得怎么样呢？生：咼兴地。师：要热闹的。（老师进行有情绪范唱）唱轻声一点，我们高兴的心情不是单表现在外表，要从内心发出来。我们再来唱一次。（学生齐唱）（三）、打击乐器为歌曲伴奏师：现在我觉得一台电子琴伴奏太单调了，我们能不能想想用别的乐器来为乐曲伴奏呢？生：敲竹子。师：这位同学你准备怎么敲击这个竹子？同学们仔细听一听，看一看。这位同学敲得美不美啊？生：美。师：同时我们要注意“强弱”的特点。（学生敲击竹子,非常有创造力，两位同学并合作敲击）师：地上有一排椰壳，你准备怎么敲？（学生示范敲击K12 学习教育K12 学习教育椰壳）（并叫多位同学进行不同形式的敲击椰壳，发挥自己的创造力与想象力。）师：他们用了不同的方式去敲，还有些椰壳，再请些同学来表演，想好自己的敲击方式，一起表演。（让学生互相了解别人的敲击方式）师：我们再请一位同学来敲一敲鼓，看看他是怎么敲的？进行了不断地变化，我们给他掌声。师：请前面伴奏的同学你们来合作一下（师生合奏并演唱）。我们来表扬一下，有两位同学没有乐器，用身边的事物来为乐曲伴奏，你们也来想一下。（其他同学用拍打地面，拍手等方式为乐曲伴奏）师：有些同学唱的还不够高兴，发自内心的带有点弹性的唱。我们再来一次。（齐唱）师：老师感觉到了黎族的传统节日里...
