下载后可任意编辑民办高校汉语国际教育专业本科学生职业技能培育讨论民办高校汉语国际教育专业本科学生职业技能培育讨论 摘要：本文以民办高校汉语国际教育专业本科学生的职业技能训练为讨论对象，提出专业课课堂教学与实践周技能训练相结合的培育方法。这一方法有利于培育汉语国际教育专业本科学生的汉语教学能力，夯实学生语言文字的基本功，训练学生的中华文化传播能力、外语能力以及跨文化交际能力，为汉语国际教育专业学生日后走上专业岗位打好基础。 关键词：民办高校 汉语国际教育专业 职业技能培育 汉语国际教学专业，是为适应国家汉语国际推广培育专门人才而进展起来的专业，本专业培育的学生从事这一专业的广阔空间主要在海外，孔子学院、孔子课堂及海外各种形式的汉语教学、学习机构等。民办高校的汉语国际教育专业一般进展历史都不长，而学生由于各种原因，在本科毕业后继续读研深造的比例比较小，从事本专业的毕业生主要是参加国家汉办的选拔去海外做汉语老师的志愿者，而赴任国也主要集中在东南亚国家，所以，对学生进行职业技能的训练和培育，以适应并较好地完成海外汉语老师志愿者的工作，目前还是一些民办高校培育本专业学生的着重点。因此，本文将着重探讨民办高校汉语国际教育专业对本科学生职业技能的培育。 长春科技学院作为一所民办高等院校，虽然汉语国际教育专业开设的时间并不长，但是，在短短的几年时间里，其专业进展迅速，招收的学生逐年增长，每年参加国家汉办的志愿者选拔考试通过率较高，在本省的高校中名列前茅。根据笔者几年来的经验来看，主要是该校在培育上十分注重学生的各项职业技能训练。 一、以学生实践、技能训练为主的专业课课堂教学 在专业课程方面，主要专业技能课程实行实践和技能训练为主的教学方式 ，重在培育学生作为对外汉语老师的汉语教学能力，以《对外汉语语法教学》这门课为例，本课程主要以培育学生的语法教学技能为目标。因此，本课程除了老师利用少量时间介绍一些语法教学的基本原则、语法点内容外，大部分时间1下载后可任意编辑都对学生进行课堂模拟教学。 （一）老师理论讲解 在整门课的最开始，老师要对本门课的主要内容、基础理论等进行介绍和讲解，让学生了解本门课的系统概念。例如老师会帮助学生发现理论语法与教学语法的不同，针对外国人进行教学的汉语语法的不同，并介绍对外汉语语法教学的通用方法、通用步骤等，使学生总体上了解对外汉语教学的语法体系以及如何将这...
