民办学校德育管理报告

下载后可任意编辑民办学校德育管理报告编者按：本文主要从明确德育目标，抓好常规德育工作；根据家庭特点，开展有针对性教育；根据寄宿教育特点，抓好生活教育，对民办学校德育管理工作报告进行讲述。其中，主要包括：是在学习中学会合作、是在交往中合作，具体材料请详见： 学校德育是教育者根据一定社会，一定时代的道德要求和受教育者的德形成进展规律和需要，有目的、有计划、有组织，有系统地对受教育者施加社会思想道德影响，以使其形成教育者所期望的品德的活动。民办学校应利用其自主办学的有利条件，探究一条有效加强德育的新路子，加强学生的德育工作，把德育工作放在首位。 根据我几年来在民办学校政教工作中的实际情况，谈一谈我对民办学校德育教育几方面的看法： 一、明确德育目标，抓好常规德育工作。 学校在进行德育工作的过程中，首先要根据本校实际，确定德育目标，让大目标具体化为小目标。对于中小学来说，目标要求贴近学生，易为学生接受。 德育要从常规教育抓起。常规教育关系到每个学生每天在校内外的日常行为法律规范，学校应以常规教育为切入口，建设法律规范化的教育秩序。首先要对国家推行的学生日常行为法律规范要求进一步细化，对学生课堂常规，升旗要求，着装就餐、礼仪等方面分门别类地制定规章制度，使学生知道自己每天该做什么，怎样去做，使班级有章可循，有规可依。 对学生的常规考核，可分三级进行：每天由值勤班按规定的几项常规内容对各班级进行分值考评，每天公布考评结果，每月根据考核评出当月的文明班级，此为一级考核。由大队干部组成的干部值勤制，重点检查值勤班工作情况，此为二级考核。三级考核为个人考核，由班级根据学生的日常表现，每月评出文明学生。这三级考核的结果均作评选优秀班级，优秀学生，优秀干部的依据。从集体到个人的目标考核激发了学生的集体荣誉感，突出了个体的进展变化，体现了学生的主体参加性原则，对建设良好的班风，校风起到了极大的作用。 学校除了抓好每日的常规教育外，还应针对学校学生带有共性的特点确定主题，进行性对一年或几年的长期活动，分阶段实施，采纳各种途径，各种方法下载后可任意编辑开展，不断深化主题。使德育内容化为学生的自觉行动。 二、根据家庭特点，开展有针对性教育。 现在的学生多是独生子女，家长迫切希望他们能受到良好的教育，享受好的物质条件。不希望他们在生活上受半点委屈。上学送，放学接，使他们的世界变得很安全但很封闭，...