下载后可任意编辑浅谈造成作文“思想肤浅”深层次因素浅谈造成作文“思想肤浅”的深层次因素 中山二中廖朝晖 几乎全国各种版本的高考大纲（考试说明）都无一例外地强调了高考作文“进展等级”的首要要求就是作文“思想深刻”，并列出“深刻”的三种表现形式：一是透过现象深化本质，二是揭示问题产生的原因，三是观点具有启发作用。 “思想深刻”的具体表述是透过现象深化本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。高考作文要求“思想深刻”，旨在强调“四性”：哲理性、独创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有独创性，思维有严密的逻辑性，作品给人极强的启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪，产生共鸣，回味无穷。然而现在的考生却绝大多数难以做到这些要求。原因无非是： （一）思想幼稚，不去关注生活，不去思考生活中出现的问题。作文实际上很简单，就是“把生活写在纸上”。缺少必要的生活积累，尤其是缺少对生活的观察思考，甚至没有起码的思考习惯，写作时做到“思想深刻”只能是痴人说梦。如 2024 年江苏一篇归入三类的高考作文《品味时尚》，作者对大量的生活现象熟视无睹，只能以空泛、偏颇来敷衍成文了。假如认识到平常生活里，崇尚自由并享用自由，崇尚个性的解放和发挥，便是当今的思想时尚； 喜爱回归自然，讲求生活质量，力避服装样式、色彩的雷同，吃绿色食品 ，这是当今生活的时尚； 话剧无舞台，读者也是作者，纸质媒体被网络媒体取代，博客播客等则是当今文化的时尚，区区高考作文还在话下？ （二）缺少高品位的阅读，长期在动漫、武侠小说、肥皂剧的形象感觉中钝化了理性思维、抽象思维，形成情感沙漠。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗是朱熹读书后的感受，意思是读书是写作的源头活水。假如我们读过屈原，理解他的孤愤； 读过司马迁，理解他的隐忍； 1下载后可任意编辑 读过李白，欣赏他的清新飘逸； 读过杜甫，欣赏他的沉郁顿挫。读过莎士比亚的浪漫，读过巴尔扎克的渊博，知道托尔斯泰是“俄国社会的一面镜子”，知道高尔基“我的大学”在哪里； 喜爱睿智的钱钟书、平和的季羡林、渊博的余秋雨、深刻的周国平、坚韧的史铁生……我们还会无病呻吟，满纸空话吗？ （三）写作训练过于注重形式，忽视内容，“文以载道”是永恒的写作真理。平心而论，不少学生确实接受了一定的写作训练，懂得开门见山，懂得整理出三个分论点，...
