下载后可任意编辑深化分析应用语言学与语言教学之间的关系深化分析应用语言学与语言教学之间的关系 摘要：应用语言学的进展是可以追溯到上世纪，可以说不算一门新兴的学科了，虽然说是兴起的时间比较早，但是在教育领域的讨论，却迟迟没有起步。因此，大家对应用语言学的了解少之又少，同时也存在着许多的疑问。由于应用语言学在进行教学的的过程中需要要求授课者具有相对比较高的教学素养，需要对多种语言的教学都比较熟识，才能在语言教学之中，灵活的让应用语言学与语言教学相结合，这样才能让学生更好地接受语言知识，并且在学习知识的时候，对语言的应用进行牢固的掌握。应用语言学不仅仅重视语言教学的知识性内容，更加重视语言的实际应用，既满足了教学的需求，又迎合了社会的需求，实在是值得在今后的语言教学中深化推广。 关键词：应用语言学；语言教学；有机结合 分类号：H09 一、讨论现状与背景 语言类专业的教学，是在全球化进展大背景之下应用而生的一门学科，语言教学也是在全球文化的进行文化传播与沟通的重要途径与方式。然而，现在的高校教育，大多都是理论教育为主，忽略了语言专业的有用性，因而语言专业的应届毕业生在毕业后从事语言类的工作的时候，会出现很大的不适性。 适合的教育是现代的教育应该具有的品行。教育的根本目的是为了人的全面进展，为了人的幸福人生，真正适合学生年龄特征、心理需求与个性进展的教育才是最好的教育。现代教育的价值，就在于激发每一个学生积极向上的生命意识，发掘每一个学生的生命潜能，促进每一个学生的健康进展。建构适合学生的现代教育，努力办好人民满意的现代教育，让学校的每一个学生幸福成长、人人成才，是中国现代教育梦的核心。尊重每一个学生的独立人格，彰显每一个学生的生命价值，既是我国教育范式的逻辑起点，也是改变传统教育实践的必定归宿。教育是适合学校学生的一种现代教育和优质教育，与新中国的教育梦的基本理念是相融相通的。应用型语言教学，正是应用型教学的范本，1下载后可任意编辑值得大面积的推广，让语言专业的教学使用社会的进展。 作为当今社会的教育从业者，全面把握积极职业教育的基本意蕴和思想精髓，追寻积极、追求理想，坚定执着地反思现实职业教育，反思学生学习，反思自身成长。要从心开始读懂当代职校生的心灵，理解 90 后群体的心理特征、心理需求和心理状态，因势利导、因材施教，与学生携手进展、共同成长。要自覺创新实践，自主校本讨...
