雨霖铃比赛教学设计分析

1 别有一番滋味在心头———柳永《雨霖铃》赏析教学设计2014 年全国中等职业学校“创新杯”教学设计和说课大赛教学设计2 别有一番滋味在心头——柳永《雨霖铃》赏析式教学设计【教材分析】《雨霖铃》选自中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块下册第六单元， 本单元的学习重点是古诗文欣赏，重在提高学生的审美能力和文化素养。这首词是柳永抒写离情别绪的千古名篇，既是一首绝好的词，又是一幅优美的画，因此我设计了一节赏析课，引导学生以画入词， 把握情景交融和虚实相生的表现手法，感受幽怨伤感的离别之情，培养古诗词的鉴赏能力。【学情分析】本节课的教学对象是中职一年级幼师专业的学生，她们都有古诗词的学习经历，但是对古诗词往往缺乏兴趣，不想学，学了就忘，难以领略古诗词的魅力。不过幼师学生学习音乐、美术，具备一定的审美感受力，喜欢信息化媒体，乐于接受感性的、直观的学习方式，因此，教师在教学时要注重课堂形式的创新，激发学生的学习兴趣。【教学目标】1.诵读品味，感受离别之韵。2.以画入词，进入离别之境。3.合作问答，探究艺术手法。【教学重难点】把握作品情景交融和虚实相生的艺术手法。【教学方法】3 本文的教学利用 “翻转课堂”的教学模式，让学生课前通过观看教师录制的“微课视频” ，完成自主学习。课堂上，师生合作，探究文本。课堂教学主要采用了活动法、诵读法和合作探究法。【教学课时】一课时【教学准备】制作 PPT课件、录制微课视频、优酷网、班级QQ 群【课前准备】教师授课在网络，学生自主学习，与文本对话。上课前一周，教师将课文主要知识点录制成“微课视频”上传到优酷网，将网址链接到班级QQ 群论坛，要求学生自主安排时间观看视频，完成学习， 根据学习情况填写个人学习任务单。学生组成九个学习小组，完成小组活动任务，并提交小组学习任务单。学习任务单内容如下： ( )个人学习任务单读答问（自评）（）1 星 读准字音（）2 星 读准节奏（）3 星 读出情感（）4 星 提交朗读音频材料（）5 星 提交配乐朗读材料（回答下列问题）1. 1.作品表达的主题是什么？2. 2.为了表达主题描写了哪些意象？3. 3.按照离别的时间顺序可以将词分成、、、。4. 4.作品的情感基调是。5. 5.作品运用的表现手法是。（我的问题）4 第小组学习任务单小组成员：议画问小组讨论，建议画表现。由同学完成“离别”的作品，名为。小组内合作解决的问题：小组未解决的问题：（设计...