陈太丘与友期——《世说新语》宋庆龄小时侯，一天,全家要到伯伯家做客,走到大门时,宋庆龄忽然停下脚步。“怎么了,孩子?”爸爸希奇地问。“我不能往了。我已经答应过小珍,今天上午教她叠花篮。”宋庆龄答道。小珍是宋庆龄的同学。“哦,是这样。”父亲松了口气。“以后再教她吧,今天下午,或者明天,不都可以吗?”“不行不行,我跟她约好的。”宋庆龄忙说。“没关系,明天再向她解释一下,要不,道个歉也可以嘛。”爸爸继续劝说着。“不,你说过,做人要有信用。要是我忘记了约会,明天向她道歉是可以的。可是,我并没有忘记呀,我不能言而无信。”宋庆龄坚定地说。宋庆龄送家里人出门后,一个人回到房间里,耐心地等候起来。她一会儿拿起一本书看;一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。可是,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”宋庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很寂寞。可是,我还是觉得很快活,因为,我心中坦然。”宋庆龄信守诺言,宁可不往伯伯家看鸽子,也要等候小珍,而且空等一天也心中坦然,这就是有信用的表现。宋庆龄信守诺言小故事学习文言文的基本技巧：1.积累。文言实词与虚词的意思。2.翻译。单音词变多音词（组词），人名、地名不用翻译。3.背诵。理解性背诵(在能翻译的基础上进行逐段背诵）。每一篇文言文必须上交的作业：1.抄原文加译文。（课后第一次交）2.加点字的意思。（课后第二次交）1.积累常见的文言词语，能借助文下注释和工具书理解课文的基本内容。2.识记文中重点字词意思，并能“一一对应、字字落实”地准确翻译全文。3.认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。4.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给你的启示。教学重点：教学重点：整体感知，学习古人诚实守信、尊重他人的美整体感知，学习古人诚实守信、尊重他人的美德。德。学习目标:与友期行太丘舍去尊君在不zāi相委而去非人哉友人惭qīshěfǒucánwěi检查预习:检查预习:解释下列句子中标红词语的意思。（1）陈太丘与友期行（）（2）太丘舍去（）（3）尊君在不（）（4）相委而去（）（5）元方入门不顾（）（6）则是无信（）（7）下车引之（）约定离开同“否”舍弃回头看信用拉，牵拉检查预习:翻译下列句子。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（朋友）过了正午还没有到来，太丘不再等候就走了，离开后，（朋友）才到。您跟我父亲越好正午一同出发。（您）正午不到，这就是不讲信用；对着人家儿子骂他父亲，就是没有礼貌。1.自主学习，圈点勾画2.合作探讨，交流疑问3.解惑答疑，知识抢答自主、合作、探究学习:朗读课文，复述故事:朗读课文，将句中省略的人物补充完整。陈太丘与友期行，期日中。（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久不至，已去。”……“（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”太丘友友太丘元方家君你你这个故事的六要素是什么？请根据故事的六要素复述课文，看看哪组讲的最好！要求：读准字音，读顺句子，读出停顿。陈太丘/与友期行，期日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是无信；对子/骂父，则是无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。陈太丘与友期4人小组合作学习陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期，期日中日中。。过中不过中不至，太丘至，太丘舍去舍去，去后，去后乃至乃至。。元方时元方时年七岁，门外年七岁，门外戏戏。客问元方；。客问元方；““尊君尊君在在不不？？””答曰：“待君久不至，已去。”答曰：“待君久不至，已去。”相约同行。期，约定。正午时分才到。乃，才玩耍fǒu，同“否”丢下（他）而离开友人便怒曰：“非人哉！与人期行，友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相相委委而去。”元方曰：“君与而去。”元...
