青少年认知发展综述青少年认知发展综述青少年认知发展综述院（系）：班级：姓名：学号：青少年期主要代表11—— 18 岁的时候，主要可以分为两个时期，分别分为：少年期，主要指初中阶段（11、12---14
、15 岁）；在这一个时期，个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟， 半幼稚的特点
其抽象思维已占主导地位， 但仍要以具体形象做支柱， 开始出现了反省思维
思维的独立性、 批判性也有所发展， 不过仍有不少片面性和主观性
青年初期，主要指高中阶段（14、15---17、18 岁）在这一个时期， 智力接近成熟， 抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化，开始出现辩证思维
与人生观相联系的情感成为占主要地位的情感，道德感，美感，理智感都有深刻的发展
皮亚杰认为，认知发展可以分为具有不同的质的四个主要阶段：感觉动作阶段， 前运算阶段， 具体运算阶段和形式运算阶段
每一个阶段的行为表现都是不同的， 每一个阶段随时代的差异也存在着本质的区别
就如：大概从 05年开始，人们开始使用 “80后”、“90后”来称呼青少年，其主要原因在于八十年代出生的人们已经走上工作岗位，对社会生活的影响越来越大， 而九十年代出生的人们则由于网络的普及，他们的言论也开始被整个社会所感知
火星文的出现， 刚开始的时候只是很少的一部分青年人为了追求一种时代的的特殊性质而产生的一种字体， 可是到了后来越来越被更多的人认知，知道去普篇的接受，由此得知： 青少年在学习认知的过程中，认知和学习有很大的关系，随着个体的认知功能的提高和完善是在学习的过程中实现进行的，学习成为了认知发展的重要条件，首先，个体的学习丛本质上来看，就是一种综合性的认知活动，在任何的学习活动中， 个体都要进行适当的感觉，记忆，想象，思维等认知的活动
现实生活中叶存在着很多明显的事例来说明这些问题
周杰伦目前为止， 已经成为了很多青少年追逐的偶像，
