《“音乐鉴赏”学生学业水平测试题库》使用说明一、编写目的1、具体落实《音乐鉴赏》课程内容标准。2、规范《音乐鉴赏》课程教学的基本内容。3、为《音乐鉴赏》课程考核和课堂练习提供具体内容形式。二、编写特点1、以《音乐鉴赏》课程内容标准为依据和基准。2、以《音乐鉴赏》教材为基础（人音版《音乐鉴赏》教材为主要参考内容）。3、以直接、简明、实效和可操作为原则。4、以《音乐鉴赏》课程内容标准中所要求的教学内容作条理性的系统归纳，其中包括： ..\..\09 课程培训讲《在问题中潜行，从反思中发展》.ppt（1）音乐鉴赏基础知识（2）中国民族民间音乐（3）亚非拉美欧民间音乐（4）欧洲专业创作音乐（5）中国创作音乐使题库能覆盖课程所有内容。5、题库根据实际需要，提供了多个使用内容供老师们灵活使用。其中包括：（1）有答案题库（2）没答案题库（3）40 分钟试卷模板（4）40 分钟试卷样板三、使用方法1、课程考核可依据学期或学年教学计划设计考题（有利于对教师教学评价和学生学习评价的合理性和公平性。 ）（1）考题可使用题库中的“40 分钟的考题模板”设计考题。（2）可以直接用题库中所提供的考题对学生进行考核。2、课堂练习可根据需要用Power Point 方式作课堂练习或单元复习。单元复习 .ppt四、实施步骤1、全面推广使用题库。2、按需要进行测试考核。《音乐鉴赏》学生学业水平测试题库一、鉴赏基础知识（第一单元）1、填空题（1） 音乐有 抽象性、 直接性、 协调性和 弥漫 性等四个基本的情感表现特征。（2）音乐表现的 9 个基本要素是：节奏、旋律 、 和声 、音色、 力度 、速度 、 调式 、曲式 、 织体 、（3）美国作曲家科普兰说： “音乐有意义吗—对这个问题，我的回答是：有的 。你能用一些文字来说明它的意义吗— 对这个问题，我的回答是不能 。”（4）在鉴赏音乐过程中，除了要了解作品的基本信息外，必须注重感受和体验音乐情绪和音乐意境，还须分析主要的音乐要素表现。2、选择题（1）音乐表现要素“节奏”是（A ）A、指音乐运动中音的长短和强弱。B、音乐进行中节拍的快慢程度。C、音乐中音量的强弱程度。（2）音乐表现要素“力度”是（C ）A、指音乐运动中音的长短和强弱。B、音乐进行中节拍的快慢程度。C、音乐中音量的强弱程度。（3）音乐表现要素“速度”是（B ）A、指音乐运动中音的长短和强弱。B、音乐进行中节拍的快慢程度。C、音乐中音量的强弱程度。（4）音乐表现要素...
