食品工程原理——列管式换热器课程设计实例 --- 副本学号：课 程 设 计题目年处理？万吨牛奶换热器设计学院环境与资源学院专业食品科学与工程班级2013 食品 ？班学生姓名指导教师常海军周文斌2015 年12 月31 日重庆工商大学课程设计成绩评定表学院：环资学院班级： 2013 食品？班学生姓名：学号：项目分值优秀(100>x≥90) 良好(90>x≥80) 中等(80>x≥70) 及格(70>x≥60) 不及格(x<60) 评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度15 学 习 态度认真，科 学 作风严谨，严 格 保证 设 计时 间 并按 任 务书 中 规定 的 进度 开 展各 项 工学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成学 习态 度尚可，能 遵守 组织 纪律，能按 期完 成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨 , 不能保证设计时间和作各项工作进度技术水平与实际能力25 设 计 合理、理论分 析 与计 算 正确，实验数 据 准确，有很强 的 实际 动 手能力、经济 分 析能 力 和计 算 机应 用 能力，文献查 阅 能力强、引用合理、设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文设 计基 本合理，理 论分 析与 计算 无大错，实 验数 据无 大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调调 查 调研 非 常合理、可信用、调查调研比较合理、可信献引用、调查调研比较可信查调研有较大的问题创新 10 有 重 大改 进 或独 特 见解，有一定 实 用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有 一定 见解观念陈旧论文(计算书、图纸)撰写质量50 结 构 严谨，逻辑性强，层次清晰，语 言 准确，文字流畅，完全 符 合规 范 化要求，书结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范结 构基 本合理，逻 辑基 本清楚，文 字尚 通顺，勉强 达内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达写 工 整或 用 计算 机 打印成文；图 纸 非常工整、清晰合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰化...
