下载后可任意编辑电工电子技术实践教学探究电工电子技术实践教学探究 摘 要：现代教育行业推动的实践教学作为中等职业学校电工电子类专业教学一项比较重要的内容出现。而为了进一步推动教学改革和使得教学体系得到进一步的完善，以及促进培育学生的实践能力和创新能力，笔者根据实践教学经验，在下文中浅谈一些有关这方面的个人观点，供借阅者参考，望多给予宝贵意见或建议。 关键词：电工电子；实践教学；教学改革；探究；实践 高校电工电子专业课程的安排承担着为社会上一批饥渴的人才市场对人才需求培育的重要任务，而其电工电子专业所具备的极强实践性又把目标指向学生实际动手能力和学生综合素养以及工程意识和创新意识等重要任务的分配上。它的出现在中等职业学校培育合格的大批中、初级技术工人的培育工作中肩负着极其重要的作用，不仅在培育学生的高尚的道德情操和求真务实的科学态度以及孜孜不倦的探究精神和文化艺术修养，以及工程意识的培育、身心健康的心理、生理素养都发挥着举足轻重的作用。站在这个角度上进行考虑，电工电子技术实践教学需要展望未来，把目光聚焦于新型的复合型工程社会人才的培育上，并充分认识到实践教学在社会进展过程中的实际地位和实际作用，需要将实验室的建设管理提升一个新的高度，使得实践教学的实施科学合理。那么如何或者怎么样来进一步有效地推动实践教学工作改革？从哪些内容或者实施过程展开改革？问题接踵而至。 一、 优化课程体系和内容 学生能在各实验课程的认识及验证性实验中对实验技能、元器件的认知、仪器的使用进行一个全面、系统的了解。同时掌握电测量以及部分非电测量的一些比较基本的方法和数据分析处理的方法。然后将实验的目的、实验的原理和实验的内容以及实验预习要求，包括实验注意事项、报告要求以及思考题和仪器设备、实验材料等等，给学生在后期的学习和讨论示范中通过各实验课程的一些认识和验证性实验，使学生对实验技能、元器件認知、仪器的认知、仪1下载后可任意编辑器的使用有个比较系统、全面的了解，加深对基础理论的理解。掌握电测量和部分非电测量的基本方法以及数据分析处理方法；较具体地陈述实验目的、原理，起到一个帮助促进的作用。 二、 培育学生创新能力，走出素养教育的特色之路 实验室对于学生能够在实验人员指导监督下以及不损害实验器材前提下到实验室进行多次实验操作是鼓舞和欢迎的。日常课程安排中，老师可以引导学生进行时下最先进的实验器材...
