课后检测能力提升第二节地球的形成与演化课后检测能力提升第一单元从宇宙看地球课后检测能力提升一、地球历史的记录1．地层与化石(1)地层：地质历史上一定地质时期形成的各种______岩石和________。在未受剧烈构造运动扰动的情况下，先形成的地层______，后形成的地层______。地层的性质在一定程度上反映了地层形成时的地表环境。(2)化石：存留在地层中的古生物______、遗物及______。化石是确定其所在地层的______和推断____________的重要依据。成层堆积物居下居上遗体遗迹年代古地理环境课后检测能力提升同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，不同时代的地层含有的化石往往不同。课后检测能力提升2．地质年代表(1)地质年代：用来描述地球历史事件发生______或先后顺序的时间单位。常用的地质年代单位由大到小依次是______、代、______等。(2)地质年代表：科学家依据地质年代先后顺序，把地球历史上的重大地质事件编成的______顺序表。早晚宙纪时间课后检测能力提升二、地球形成与演化简史1．地球的起源：大约46亿年以前的__________________。(1)内部物质出现分异。密度大的物质形成______，密度较小的物质形成地幔和地壳。(2)广泛的火山喷发，释放出水蒸气、二氧化碳等气体，构成了原始的____________。(3)形成由河流、湖泊和海洋等组成的水圈。原始太阳星云地核大气圈课后检测能力提升2．地球上生命的开始：大约从38.5亿年前开始。(1)大约5.4亿年前，地球的生命出现了一次大爆发。此后地球进入了生物繁盛以及较高生命演化的新阶段——___________。(2)大约180万年前，人类诞生了。显生宙课后检测能力提升三、地球演化过程1．生物演化(1)从低级到高级，从简单到复杂①从单细胞的生物到____________的生物。②从_________动物到有脊椎动物。③从裸子植物到______植物。④新生代最晚期出现了______。多细胞无脊椎被子人类课后检测能力提升(2)从海洋到陆地，再到全球①陆生____________的出现，标志着植物开始向陆地扩展。②______动物的出现，标志着动物开始大量从海洋向陆地扩展，覆盖全球。(3)伴随着一些生物的诞生、兴盛，另一些生物出现______和______。裸蕨植物两栖衰退灭亡课后检测能力提升2．海陆变迁(1)大约3亿至2亿年前的中生代早期，最近的一个泛大陆(盘古古陆)形成，当时所有大陆联合在一起，大陆周围是统一的______。(2)大约在距今2亿年前，泛大陆分裂成______个大陆。(3)距今约6500万年前，________和________的轮廓初步显现。(4)此后又经过6500万年的分裂和______，形成了现在的七大洲、四大洋的海陆格局。大洋两七大洲四大洋漂移课后检测能力提升3．构造运动地球历史上曾经发生过多次构造运动，导致了海陆的变迁、地形的变化，对气候的变化、生物的演化以及一些______的形成也具有重要影响。4．矿产形成多个重要成矿期前寒武纪铁矿成矿期古生代后期______成矿期中生代煤炭成矿期矿产煤炭课后检测能力提升一、判断题1．想了解地球的历史，就要了解地层和化石。()2．石灰岩主要形成于深海环境，页岩反映了静水环境。()3．含三叶虫化石的地层是在太古代形成的。()4．大约38.5亿年前地球上出现了绿色植物——蓝绿藻。()5．发生在晚新生代的构造运动导致了青藏高原和喜马拉雅山的形成。()答案：1.√2.×3.×4.×5.√课后检测能力提升二、选择题6．2001年3月在甘肃永靖县境内的一处山坡上发现了恐龙脚印，恐龙脚印一直通向附近被沉积岩岩石覆盖的地方。根据恐龙脚印推测当时的地理环境可能是()A．干旱环境B．地势低洼的河湖岸边C．热带海域D．森林密布答案：B课后检测能力提升7．生物发展阶段由早到晚的先后排序，正确的是()A．孢子植物、被子植物、裸子植物、藻类植物B．海洋藻类、裸子植物、被子植物、孢子植物C．海洋藻类、孢子植物、裸子植物、被子植物D．海洋藻类、裸子植物、孢子植物、被子植物答案：C课后检测能力提升8．根据地球生命的发展演化历史，鱼类出现和恐龙繁盛所对应的时代分别是()①海生无脊椎动物时代②两栖类动物时代③海生脊椎动物时代④灵长类动物时代⑤爬行动物时代⑥哺乳动物时代⑦动物孕育、萌芽和发展的初期阶段A．①④B．②...
