下载后可任意编辑细读教育名著读后感 600字五篇下载后可任意编辑细读训练名著读后感 600 字 1 《苏霍姆林斯基的 100 个建议》这本书里面，谈了关于训练的方方面面的问题，有许多闪光的东西，当然不是金子，虽然存在国家、社会、民情、地域等种种因素的差异，但书中很多宝贵的阅历仍旧能够为我们所借鉴。看这样的书，领人感悟到了许多东西，作为一名刚刚参加训练工作的年轻老师，我读这本书的时候，被深深的触动了。下面我就依据自己读到的内容，谈谈自己的感受： 一、世界上没有好的训练方法，只有适合的训练方式 苏霍姆林斯基在第一个建议中提到，“我们作用于同学精神世界的最重要的工具是老师的话语、四周世界的美和艺术的美……” 古人有一种说法：“乐人易，动人难。”也就是说，让人欢乐简单，要想感动人很难。其实我觉得，乐人和动人是语言的两种不同风格，幽默的极致也能动人，例如马克吐温的《竞选州长》，当你读到：“9 个刚刚在学走路的包括各种不同肤色、穿着各种各样的破烂衣服的小孩，冲到一次民众大会的讲台上来，紧紧抱住我的双腿，叫我做爸爸!”在捧腹大笑的同时，你的心里能不一阵波澜起伏吗? 我想，一个语言贫乏单调、枯燥无味的老师吸引的同学唯恐也很有限。作为老师，我觉得晓之以理，动之以情应当是我们努力的方向，无论我们采纳的是哪一种风格，只要能吸引同学就是胜利的语言，训练的方法我不敢妄言，只是感觉假如这种教学方式能引起同学的共鸣就是好的方法。 二、课堂质量是我要诛求的目标 在苏霍姆林斯基的这本书中，我还读到这样一段话“‘批改作业本占去了全部业余时间。’……面对着一叠叠作业本要批改，不止一个老师会不寒而栗，这不仅是由于要耗费很多小时的劳动——令人苦恼的是，这是一种单调的非制造性劳动。” 这让我想起一则黑色幽默，说有一位中学语文老师英年早逝，死后在人们办丧事的时候，突然诈尸，从棺材中坐了起来，边上的人下载后可任意编辑都吓呆了，两股颤颤，手足无措，幸好，这位老师一个熟识的伴侣较为冷静，扯起了嗓子喊道：“那个，某某某老师，快来改作文。”话音刚落，尸体应声而倒，再没反应。这当然只是一个虚构的故事，但从中可以看到很多老师在作业堆中疲乏不堪的影子。 苏霍姆林斯基提出了减轻老师负担的三个方法：第一、在每堂语法课上抽出肯定时间，让同学书写和记住可能犯语法错误的词语;其次，为家庭作业的完成做细致、周密的预备工作，以防出错;第三，定期抽查：老...
