六年级生物复习知识点第一单元 第一章 认识生物 第一节 生物特征1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流2、生物特征：（ 1) 生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。（2）生物能进行呼吸。（ 3）生物能排出体内产生的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。（5）生物能生长和 繁殖（ 6）生物具有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节 调查周围环境中的生物1. 调查：①明确调查目的和对象②调查过程要如实记录③对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。森林资源清查和人口普查都属于调查。数量过多时， 要抽取一部分调查对象作为 样本（抽样调查）。 2. 生物的归类方法：①按形态结构归类：动物、植物、其他生物（细菌和真菌）。②按生活环境分 :陆地生物和水生生物等。③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。第一单元 第二章 了解生物圈第一节第二节 环境与生物的相互影响1. 生物圈：地球上所有 生物与其环境 的总和。2. 环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素 ；分为 生物因素 和非生物因素 。 3. 生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等等。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间合作关系。 4. 生物既能 适应环境 ，也能 影响环境 。蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的影响 ；荒漠中生活的骆驼尿液非常少，说明的是生物对环境的适应 。5. 对照实验： 在研究 一种条件 对研究对象的影响时， 所进行的除了 这种条件不同 以外，其他条件都相同 的的实验叫 对照实验 。6. 探究实验的基本思路： 提出问题 — 做出假设 — 制定和实施计划 — 得出结论 。7.探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，提出的问题是： 光会影响鼠妇的生活吗？假设： 光会影响鼠妇的生活。实验装置： 在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一层盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。现象： 鼠妇选择阴暗的环境。结论： 光会影响鼠妇的生活。8.课本 22 页实验：蚯蚓对环境的影响。问题答案：为什么要设置...
