11.2 导体的电阻教学设计教学目标：(一)知识与能力1．理解电阻定律及电阻率的物理意义，了解电阻率与温度的关系。2．能利用电阻定律进行相关问题的分析与计算。（二）过程与方法1．通过设计实验学会应用控制变量法的实验研究方法。2．通过分析、处理实验数据培养学生逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力。（三）情感态度与价值观培养学生热爱科学，努力探索未知的激情 、提倡团结协作的学习。核心素养：培养学生设计实验及动手操作、数据处理的能力。教学重点：导体的电阻的决定因素、控制变量法教学难点：电阻定律及电阻率的概念教学器材：学生电源、滑动变阻器、电阻定律演示器、电键、电流表、电压表、导线若干。教学过程：课前准备1．怎样描述导体对电流的阻碍作用？(相同 U,比 I；相同 I,比 U；电阻 R)2．R1与 R2的串联电阻 R串=________ ，R串______R1,R串______R2（填>,<,=）R1与 R2的并联电阻 R并=___________ ，R并______R1,R并______R2（填>,<,=）3．测量电阻常用的方法是______.（伏安法）4．在初中研究电流与电压和电阻间关系时，用的实验方法是______.（控制变量法）5．导体的电阻大小与哪些因素有关？（材料、长度、横截面积）6．请你设计出寻求导体电阻与这些因素定量关系的探究实验方案（1）如何实验确定电阻与长度定量关系？（2）如何实验确定电阻与横截面积的定量关系？（3）如何实验确定电阻与材料种类是否有关？（4）导体长度、横截面积和材料种类确定了，导体电阻是否确定不变？如何验证？一、新课引入投影两灯泡(25W 和 100W)的图片师：请同学们仔细观察两灯泡的照片，找出两者不同之处生：功率不同，灯丝粗细不同- 1 -师：同样接在 220V 的电压上，为什么功率 P 不同？生：由焦耳定律，电阻不同师：是什么原因导致两灯丝的电阻不同？生：灯丝的粗细师：回顾初中所学，哪些因素会影响电阻的大小？生：影响电阻大小的有材料的种类、长度、横截面积和温度师：生活、学习中常遇到电阻的大小问题，如：收音机的音量调节—电位器（可变电阻）；电表的改装（分压电阻和分流电阻要求精确）……(学生举例)引入课题：本节课我们就来研究导体长度、横截面积、材料的种类是如何决定电阻的二、教学过程电阻定律的获得，遵循物理规律的探究思路：现象—猜测—实验验证或理论推导—总结（一）实验探究同学们已经知道导体长度、横截面积、材料的种类会影响电阻大小，请同学们猜一猜，这些因素与电阻大小的关系？生：...
