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解读蒙台梭利自由教育思想

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下载后可任意编辑解读蒙台梭利自由教育思想 摘要:蒙台梭利是意大利杰出的幼儿教育思想家和改革家,自由教育思想是其教育思想的重要组成部分。其教育目的就是要帮助生命的自发活动,在自由活动中培育儿童良好的生活习惯、独立性的制造精神。然而很多一线蒙氏老师很难在教学过程把握自由教育的尺度,本文结合我国当前教育教学的实际进行寻找自由的实践精神。关键词:蒙台梭利;  自由教育; 老师在世界幼儿教育改革的大潮中,蒙台梭利教育法或成为许多国家重要的幼教模式,或被成功渗入到其教育模式之中,对当今世界各国幼儿教育的改革与进展有着重要的影响。珍尼特•沃斯(JeannetteVos)和戈登•德莱顿(GordonDryden)在《学习的革命》一书中,将蒙台梭利教育法称为“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的幼儿教育”。同样,蒙台梭利教育法对我国幼儿教育的改革也具有借鉴意义。早在二十世纪初,蒙台梭利的教育思想就传到了中国,她的有关著作被译成中文,江苏还成立了蒙台梭利教育讨论会。但由于种种原因,蒙氏教育法并没有在我国得以推广。直至世纪八十年代,蒙台梭利教育思想重新受到我国幼教界的关注。近几年,“蒙台梭利教育”逐渐成了一个在行内很流行的词汇,出现了一些蒙台梭利幼儿园,很多教育机构成立蒙台梭利讨论机构推行蒙氏教育法,并且培训蒙氏老师,这是我国学前教育逐渐与国际接轨的一个证明。一、蒙台梭利自由教育思想的内涵自由教育思想是蒙台梭利教育思想的重要组成部分,也是关键组成部分。科学教育学的基本原理将是学生的自由,允许个体的进展和儿童天性的自由表现。简单的说,蒙氏认为强制的“教”法,对儿童——特别是学龄前的幼儿,有害无益,除非把孩子的头脑解放出来,否则这些民族幼苗的进展不会健全。同时,蒙台梭利认为:独立是自由的根本所在。因此,儿童个体自由的积极表现,首先必须通过自发活动引导他走向独立。蒙特梭利每次在演讲时,总会提出这么一句话:“Helpmetodoitbymyself”。任何教育活动,假如对婴幼儿教育有效,那它就必须帮助孩子在独立的道路上前进。因此,蒙台梭利教室中的教具,大都有错1下载后可任意编辑误订正,目的是让他们自己去发现去改正; 成人不可急于帮助纠正,要学会等待,给孩子独立学习的机会和时间。所以,蒙特梭利认为“自由”是每个人与生俱来的基本人权。但是,蒙氏教育的自由却不是放任或为所欲为。在蒙氏教室中,孩子并没有被允许去做任何他喜爱的事。孩子...

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