下载后可任意编辑计划书学生模板集合 9 篇计划书学生模板集合 9 篇 计划书学生篇 1 为鼓舞广阔小学生走进自然，在跟大自然密切接触的过程中培育“人类与自然和谐共存”的意识，使各学校小学生形成学科学、爱科学的良好氛围，本学期举办广州市小学生自然观察（野外植物识别）活动。 本活动的目的，一是为了提高科学老师的学科知识水平和科学活动的指导能力，二是引导学生走进自然，推动学生积极参加实践性活动，提高科学学习的能力和应用能力。 活动分为两个阶段。第一阶段由各区组织。各区根据本区实际情况选择合适的方式，组织区级的学生自然观察活动，并通过适当的方式（可质性评价和量的评价相结合，如参考各校参加活动的积极性、持续性、规模；问卷调查和现场识别能力表现；或者结合区域名额分配等等）进行选拔或推选优秀小组参加第二阶段的活动。 第二阶段为市统一进行的学生野外植物识别能力评价活动，采纳现场识别方式进行。 第二阶段活动的具体办法如下： 一、名额分配 增城、番禺、海珠：各 35 组 从化、白云、天河：各 30 组 越秀、荔湾、花都：各 25 组 黄埔、萝岗、南沙：各 20 组 协和小学：3 组 请填写“推举表”，在 11 月 20 日前通过电子邮件报送市教研会联系人。 二、活动形式及地点 活动实行野外观察和室内现场识别相结合的方式进行。 广州市市区及郊野绿地为观察、学习区域，以常见野生植物和绿化植物为观察对象。 1下载后可任意编辑 评价环节在室内进行，实行辨认植物新奇枝叶标本推断植物种名的形式，进行植物识别能力评价。 室内评价环节的地点设在海珠区江南新村第一小学紫龙校区。 三、活动时间 室内评价环节的日期为：20xx 年 12 月 6 日，第 14 周星期六。 各校按通知要求分批参加室内评价环节的活动（具体时间安排另行通知）。 四、操作办法 每位参加活动的学生独立进行植物识别能力测试。各组成绩为参加活动的5 位学生的个人成绩的总和。 识别能力测试在教室内进行。每个测试室共安排 45 个测试位，每个测试位放置 1 种植物新奇枝叶标本（共 45 种），按次序编号。每位参加活动的学生在规定时间内辨认指定的 45 种植物（每种植物识别的时间为 30 秒钟），并准确写出每种植物的中文名。 五、注意事项 本活动鼓舞各校师生利用各种条件进行野外植物观察。在进行观察活动和植物识别训练时，应注意保护环境、爱护绿化，不能随意践踏绿地、采摘植物。 计...
