下载后可任意编辑试论培育学生说话能力的重要性三篇 【--老师工作计划】 说话培育的最终目的是从整体上培育学生的语文能力,提高学生的语文水平,使学生能真正成为一个适应现代社会生活要求的优秀人才。精心为大家整理了试论培育学生说话能力的重要性，希望对你有帮助。 试论培育学生说话能力的重要性 1 摘要：口头语言表达能力是语言实践的重要工具，在交谈、会议等各种日常交往活动中发挥着不可忽视的作用，是书面表达的有力基础。我们应该把说话训练当作一个重点来抓，使之贯穿于语文教学的各个环节中，有意识地培育学生的说话能力。 关键词：说话训练;课文;生活;师爱;方法和技巧 培育学生的听说读写能力，是小学语文教学的重要目的所在。它是衡量学生的语文素养水平和语文课堂教学质量的准绳。在语文课堂教学中该如何提高小学生的说话能力呢?我认为应该注重以下几点： 一、以课文为载体，增强说话意识。 小学生学习运用语言，应以感受、积累为主。而课文就是他们学习法律规范语言的一个重要平台。俗话说： 读书百遍，其义自见。 老师在语文阅读教学中应注重说话训练。坚持听说领先，读写跟上的原则。凭借教材对学生进行语言转换训练。如我在教《小雨》一课中，教学用 赞扬 说话造句时，引导学生先说写课文内容：(1)、课文中( )值得赞扬。(2)、奶奶赞扬( )是个助人为乐的好孩子。(3)、( )受到了奶奶的赞扬。 在这些训练的基础上，再开放思路，让学生独自说话、造句。在学懂课文的基础上，再启发学生的说话、写话。例如老师可以提问，假如碰到下雨天，同学没带伞，你带了伞会怎么做，怎么说?同学们都把小手举得高高的，脸上露出跃跃欲试的神情。说话能力也会得到提高。 二、以人文主义为蓝本，注重情境教学，拓展说话空间。 根据小学语文教材的编排和学生的认识规律，看图说话(即情境说话、叙事说话)是说话训练中的主线。因此，在训练说话时，老师可以把课堂变为商店，医院甚至是车水马龙的街道。设计有趣的、贴近生活的情境片断。如我在教听下载后可任意编辑说训练课《这样安全吗》时，就把教室当作公路，让一学生扮演正在开车的司机，四个小朋友表演在 公路 上玩游戏、打羽毛球等。大家展开讨论说说这样做有什么害处 。这既对他们进行了安全教育，又让学生的口语表达能力得到了训练。再如教《水的脾气》一课时，我设计了一个集体讨论的话题： 你知道水还会干哪些好事与坏事吗? 有的说 假如没有水，庄稼不能生长，人们也...
