下载后可任意编辑课堂教学的一般方法有哪些 音乐课题《小学音乐唱歌教学方法讨论》音乐课堂唱歌教学方法有效性的讨论总结报告一、讨论背景： 音乐学科的有效教学是通过各种生动的音乐实践活动，培育学生爱好音乐的情趣，进展音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和制造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。使学生学会唱歌、听赏、演奏、表演的方法、具有一定的评价能力等。要达成教学的有效性必须从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。 伴随着新课程改革的浪潮，新的教学模式、教学理念也随之涌现于教育教学当中，这给我们的音乐课堂也带来了一片勃勃生机。自我校开展新课程改革以来，老师们不断学习新的理第 1 页 共 19 页下载后可任意编辑论，创导新的实践，在这几年多的时间里，我们担任小学音乐学科的教学工作，从中听了多次关于学习新课程的讲座，也观摩了多堂新课程理念下的音乐课，每一节课几乎都是那么的理想和完满。然而当我们兴致勃勃地回到自己的音乐课堂的时候，却发现,很多音乐课堂教学仍然呈现出单调、枯燥、繁琐与压抑的状态，学生音乐素养得不到真正有效的提高。在常态教学中，“老师苦教、学生苦学”的现状依旧普遍存在着,学生学习状态低迷，学习兴趣渐失，学习能力低下，主动精神与制造力缺乏。课堂上没有了生命活力的焕发与学习主体个性精神的张扬，课堂上感觉不到学习者的愉悦。却发现完全不能达到象他们那样完满的课堂效果！细想，是自己教育教法不妥？是学生素养太低？是师生配合不密？老师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性，引导学生积极地参加学习过程，促进学生对知识的主动建构。让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音第 2 页 共 19 页下载后可任意编辑乐文化，增强音乐学习的有效性，有效地提高课堂教学的效率呢？这就需要老师合理组合教材内容，选择恰当的教学方法，通过课堂上教与学的双边活动，促进学生主动参加，自主探究、合作沟通，实现提高音乐课堂教学质量的目标。如何应对各种新课改理念做到融会贯穿，逐步形成老师自身的教学理念？如何针对本校的实际情况来开展行之有效的教学改革？我们不禁自问：我们的教学方法有效吗？我们的教学方法有哪些不合理的存在？进而追问：什么样的教学方法能促进有效的教学？怎样提高课堂教学的有效性？为此我们据此，我们提出了“课堂教学方法有效性的策...
