用高倍显微镜观察几种细胞、叶绿体和线粒体教案一、教材分析本次验是混合实验，主要内容是用高倍显微镜观察几种细胞、叶绿体和线粒体，要求学生复习使用高倍显微镜的正确理论方法，尝试使用高倍显微镜观察几种细胞，最后设计制作临时装片，能够使用高倍显微镜观察到叶绿体和线粒体的形态结构。二、学情分析1、学生已学知识：在第一章学习生物系统层次和细胞的多样性时，由于大量的图片摄入，学生对于细胞有了一定的平面认识。学生在初中阶段应该使用过低倍显微镜，对显微镜的构造有相关了解，并且在实验前已学习用高倍镜观察几种细胞的理论知识，对使用步骤有一定的记忆。2、学生未学知识：学生并未亲自动手操作过用高倍显微镜观察细胞，也没有制作过临时装片。3、学生的生物学素养：这是高一学生的第一次进实验室做实验，学生对实验过程有一定的向往，但是对实验室的一般规章制度不了解，对生物学实验的常规注意事项不明确。三、教学重难点教学重点：用高倍显微镜观察几种细胞、叶绿体和线粒体。教学难点：制作临时装片、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态。四、教学目标知识与技能1、说出使用高倍显微镜观察细胞的五步骤并运用起来。2、学会制作临时装片3、掌握活细胞线粒体染色观察法4、能描述叶绿体和线粒体的形态过程与方法1、制作临时装片锻炼自我动手能力，加强实验思维的形成。2、在生物实验过程中，学会与他人分工合作、对比实验成果、反思实验步骤情感态度价值观1、通过显微镜观察，探究微观生物世界，领悟到世界的奇妙精彩。2、通过自我动手实验，得到真实的实验结论，认同科学来源于实验的真理。五、教法和学法指导教法：实验法、讲授法、演示法学法：实验法、合作学习法、观察法六、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备1、课前请实验室老师准备好要看的实验装片以及用以观察叶绿体和线粒体的材料、试剂和工具等。2、请学生课前预习本次实验并完成练习题。阅读课本 47 页的实验内容，完成导练的课前预习题目。1、保证实验课顺利完整地开展。2、利用练习题来督促学生预习并熟悉实验内容，培养学生思考问题的能力。强调实验室要1、请同学们把显微镜拿出来，把目镜装上，放好箱子，安静下来。2、检查桌面物品是否齐全，包括小组记录本、健那绿染液，镊子、两个载玻片1、把显微镜拿出来，把目镜装上，放好箱子，安静下来。2、物品有缺举手示意，齐全请填好小组记录本。1、在做实验前把显微镜准备好，防止上课时取显微...
