1班级管理理念有哪些 4 篇-班级管理班级管理理念有哪些第 1 篇一、以素养树立威德在任何职业活动中,良好的职业技能始终是个体获得权威的一个重要途径。因此，班主任应当具有专门的职业理论、职业道德、职业技艺。为此，班主任应当不断学习,以先进的教育观念、过硬的专业素养、和谐的师生关系、得体的教师形象、富有力的教师人格来树立自己的威德。二、以民主把好脉搏班主任要树立现代管理理念，以民主的精神分析、诊断班级工作中出现的问题，与学生共同研究确定解决问题的方法。首先作为班主任要有明确的尊重学生个性，充分发挥学生主体作用的指导思想；其次在管理方式上要充分发挥班委的核心作用，千方百计地创造条件让学生参与管理，让学生人人有机会展示自己的风采，有机会发表自己的意见。魏书生老师是民主管理的典范，他的管理理念是学生人人都是管理者，人人又都是被管理；李镇西老师也提出了事事有人管、人人有事管、人人有人管人人能管人的民主治班目标。正是由于他们高扬科学、民主、个性的大旗，教学生做主人，从细节培养学生集体协作、共同负责的民主精神和能力，才构建了一个个民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序，人与人和谐共处的优秀班集体。三、以活动开剂良方活动的开展可以促使集体目标的实现，集体纪律的增强，同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成，发展，巩固。而缺乏经常的班级活动的集体，生命往往是孱弱的，整个班级没有生气，会导致集体发展停滞以至窒息死亡，所以活动是建设良好班集体的重要组成部分和重要内容。主题活动是一种淡化教育痕迹的隐意图教育。能够有效地解决班级管理与建设过程中的共性问题，往往具有春风化雨，润物无声的良好效果，因而是班级管理中一剂包治百病的良方。四、让爱心坚持送服有人说：爱的力量是无穷的。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，2都产生于对学生无比热爱的炽热心灵。教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真诚投入，便没有学生的真诚回报。教师只有以自己博大的爱心处理班级各种事务，真心爱护学生关心学生，把情感教育贯穿于班主任工作的始终，才会赢得学生的尊重和爱戴才能增强育人工作的感染力、有效性，教师的行动、语言对学生才有震撼力。五、讲究方法治班活做任何事情都需要技术或技巧，这是一个常识。班主任工作同样需要讲究方法及工作艺术。在此介绍一些行之有效的方法，供老师们参考：强化法：心理学研究表明，自我竞争是一种导...
