关于台湾的寄语【篇一：宝岛台湾-案例】《宝岛台湾》教学案例双山子小学景玉姣【教学目标】1.了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。2.台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。【重点难点】1.重点:了解台湾的地理概况和丰富的资源,知道台湾是一个美丽富饶的宝岛；了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，与祖国根脉相连。2.难点:深切感受台湾与祖国根脉相连，不可分割。【活动过程】活动一：创设情境，走进宝岛1.播放歌曲《阿里山的姑娘》，欣赏台湾物产和风光的图片2.师出示中国地图，引导学生找出台湾3.学生交流对台湾的相关知识4.导出课题，学生齐读课题。（板书课题：宝岛台湾）（设计意图：通过歌曲图片导入，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。）活动二：感受美丽富饶1.联系教材，引导学生理解台湾与大陆在地理位置上的变迁。（设计意图：本单元的学习综合地理、历史、政治等学科，要开阔学生的视野，增加相关的知识积累，还要培养学生学习从阅读地图中获取信息的基本能力。安排学生说一说，找一找，想一想，让学生经历获得信息的过程，能够真切地感受台湾与祖国密不可分的地理渊源.）2.“”“教师介绍有关台湾的美称，并通过课件展示台湾兰花王国和蝴”蝶王国的美称。3.学生结合课前收集的资料及自己的想象力，先在小组内交流台湾的其它美称的由来，然后全班交流。（设计意图：了解台湾的富饶，是感受其为祖国宝岛的必须，也是学生走近台湾的重要媒介，课本中只是提供了相应的图片，根据学生对台湾比较陌生的学情，安排学生课前搜集大量资料，丰厚课本，对台湾的热爱与向往就在资料的交流中，对台湾的深入了解里得到升华，把情感目标落实到位。）4.学生补充交流自己还知道台湾有哪些名胜古迹，并通过课件展示。5.小结：通过这些图片资料以及同学们的介绍，我们能深深地体会到台湾的美丽与富饶。（板书：美丽富饶）6.阅读课文资料，了解台湾的美丽富饶与台湾人民的勤劳智慧是分不开的。7.学生交流有关台湾不平凡开发历史的故事。（设计意图：培养学生利用搜集的资料解决问题，拓展课程资源。通过图片资料，使学生对台湾有更深的感性认识。渗透德育，让学生知道台湾自古以来就是中国领土的一部分，培养学生热爱祖国台湾的情感。）活动三：体验血脉相连1.学生阅读教材，了解台湾与祖国大陆在哪些地方有着相同之处。（设计意图：这一版块教学内容是本节课的重点难点集中所在。首先发挥教师的主导作用，引领学生研读教材，在读一读中有所思考，从历史开发的长河中感受台湾与祖国同呼吸，共命运，血脉相连，水**融。）2.学生结合日常的生活与观察，交流资料，进一步了解台湾与祖国大陆的共同点。（设计意图：从学生搜集的丰富资料信息中，学生进一步感受台湾与祖国的亲密关系，而且增加了对台湾更多的了解，台湾在学生的脑海中形象越来越清晰。）3.小结：台湾在饮食文化、节日风俗、语言文字等与祖国大陆都有着紧密的联系，台湾与大陆是不可分割，根脉相连的。（板书：根脉相连）活动四：寄语台湾，表达心愿1.欣赏余光中的诗《乡愁》，学生谈感受。2.学生动笔在微型书上写出自己对台湾同胞的寄语，并全班交流。（根据学生回答，板书：早日回归）3.小结，布置课后任务（设计意图：写一写，寄语台湾，祝福祖国培养学生对台湾同胞的深厚情感，海峡两岸盼望和平统一的愿望，进一步达成本节课的情感目标。【板书设计】4、宝岛台湾美丽富饶早日回归根脉相连【篇二：祖国的宝岛台湾】祖国的宝岛台湾教学目标：1、了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。2、了解台湾的历史渊源,台湾与祖国大陆同祖同源，根脉相连。台湾是祖国领土不可分割的一部分。3.激发学生热爱台湾的自豪之情，以及渴望海峡两岸统一的信心和责任感。教学重难点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分教材分析：《祖国的宝岛台湾》是人民...
