第一课丰富的社会生活第 1 课时我与社会1．情感、态度与价值观目标◆根据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。◆体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。2．能力目标◆提高适应社会、参与社会的能力。◆运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。3．知识目标◆理解个人与社会的相互依存关系。重点：个人与社会的关系，对几种主要社会关系的认识。难点：人的身份是在社会关系确立的【导入新课】情境导入：我们每个人都是社会的一员，从襁褓之中的嗷嗷待哺的小孩到今天的中学生，我们每一步的成长都离不开社会。那么我们与社会到底是什么样的关系呢？今天我们来揭开这个答案——我与社会。阅读教材 P2－3 运用你的经验，回答：(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？(2)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。(3)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？答案提示：让学生据实回答，说出自己的真实感受即可，答案不统一。教师：各位同学回答得都非常不错。我们可以通过观察、亲身实践、与人交流、借助多媒体等各种方式来了解社会生活，感受社会生活的美好。【讲授新课】一、感受社会生活1．教师：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。2．阅读教材 P3 探究与分享，回答：暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。答案提示：据实回答即可。3．教师：大家都谈论了丰富多彩的暑假生活。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。二、我们都是社会的一员11．教师：请同学们结合自己对自身在社会关系网中的经历和教材P4 的相关链接，回答：(展示图片)(1)你是如何理解社会关系网的？(2)你能否用一个比喻句描绘出个人与社会的关系？答案提示：(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2)社会就像一颗大树，我就是其中的一片树叶；社会是浩...
