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叶圣陶先生二三事-教案VIP免费

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1叶圣陶先生二三事第一课时教学目标:1、理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。教学重点:1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点:学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学方法:阅读讲授讨论课时安排:2课时教学用具:多媒体一:导入大家看我们语文课本封面的“语文”二字,知道是谁写的吗?它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润,气概凛然,正如叶老先生的品格:宽厚待人,严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生,看看他眼中的叶圣陶先生。二:新课教学预习课文,思考问题:1.了解叶圣陶及作品。2.理解并掌握生字新词,为赏析全文扫清文字障碍。3.略读课文,了解其主要内容,理清全文结构。作者简介张中行(1909—2006),原名张璇,学名张璿,河北省香河县人,著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。代表作有随笔集《负暄琐话》等。人物链接叶圣陶(1894-1988),本名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、编辑家、教育家.代表作长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。“九一八”事变后,积极参加抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。写作背景作者与叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行:同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。1:初读课文,圈画文中生字词:草率()生疏()商酌()恳切()譬如()朦胧()累赘()拖沓()妥帖()诲人不倦()不耻下问()鞠躬尽瘁()颠沛流离()22:根据下面意思,写出相关的词语。(1)轻率,不慎重,做事不认真,敷衍了事。()(2)乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。()(3)商量斟酌。()(4)不辞辛苦,勤勤恳恳,竭尽全力,贡献出全部精神和力量,一直到死为止。()(5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。()(6)形容做事拖拉,不爽利,不简洁。()3:略读课文整体感知1).读完用一句话概述课文内容。2).请理清文章的思路。第一部分(第1段):叶老去世自己内心的悲哀。第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第3-5段):详写叶圣陶先生待人宽的一面。第四部分(第6-8段):详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分(第9段):谈学习和仿效叶先生品德的思考。4:深层探究合作交流1).作者写这篇文章的缘由是什么?2).作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”。这“双层的悲哀”的含义是什么?文中还有类似这样含义丰富的语句,请找出来并品析。“双层的悲哀”的含义:大处说,中国的文学界和教育界,失去了一位坚守语文主张的著名语文学家;小处说,“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友。表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜,辞旧迎新的鞭炮声传来不幸的消息。乐景反衬哀情,倍增其哀。3).本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现?待人宽和律己严两方面品德。待人宽:(第3段)修改文章;(第4段)恭送客人;(第5段)真诚复信;律己严:(第6段)写话重风格;(第7段)文风重简洁;(第8段)写作求完美。4)作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲是什么?(用书上的原话回答)“写话”,特别重视“简洁”。平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。5.)本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价,找出文中3评价性的语句,对照所记叙的事情,谈谈你的看法。(1)“我常常跟别人说:‘叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。’”这句话是对叶老过人品行的高度赞扬。在作者眼中,叶圣陶先生是待人厚的,作者举了几个例子来说明叶圣陶先生的这一品质。例如,吕叔湘先生说,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一...

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