试题试卷参考学习第五课第一站“我与社会”教学设计【教学目标】知识目标：通过本课的学习，让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性
能力目标：通过学习，培养学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，逐步促使学生掌握和不断提高收集，处理社会信息的方法和技能
情感态度价值观目标：使学生形成乐于助人、诚实守信、甘愿奉献等思想，态度和价值观
【教学重点和难点】本课的重点和难点是培养学生人际交往、合作以及融入社会的能力
【教学方法】讨论法、体验法、情境教学法、活动探究法等【教学安排】2 课时，每站 1 课时【授课时间】【教具使用】学生课前准备、粉笔、黑板等【教学过程】一、情境导入，揭题示标（约 5 分钟）（故事导入）1920 年在印度人
一个叫米德纳波尔的小城，人们常能见到一种“神秘的生物”出没于附近的森林
一到晚上，就有两个用四脚走动的像人的怪物尾随在三只大狼后面，后来人们打死了狼，在狼窝里终于发现了这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩，大的年约七八岁，小的约两三岁
这两个小孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉
到了第二年，阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到 1929 年
据记载，狼孩刚被发现时用四脚行走，喜欢单个人活动，白天躲藏起来，夜间潜走，怕火和光，也怕水，不吃素食，要吃肉
她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息
试题试卷参考学习卡玛拉死时已 16 岁左右，但她的智力只及二四岁的孩子
从这则故事到底说明个人与社会是什么关系呢
我们今天来学习第五课
（板书课题）第五课积极融入社会第一站我与社会〖或者：让学生事先预习，积极参与课堂教学的导语设计，充分发挥学生的聪明才智，完成课堂教学的“导入新课”环节，揭示课题
（在课堂上，选派一合作学习小组的发言代表进行新课导入，时间限制在 5 分钟之内
）〗（出示学习目标）让学生朗读，并
