小 学 语 文 教 师 业 务 知 识 能 力 测 试 考 试 试 题 及 答 案2017-10-30一、专业基础知识( 一) 填空题1. 语文课程地基本特点为工具性与 人文性地统一；2.识字 为阅读与写作地基础，为1～2 年级地教学重点；3、写作知识地教学力求精要有用；应抓住取材、 构思 、 起草 、加工 等环节，让学生在写作时间中学会写作；( 二) 选择题 ( 下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案地序号填在“”上 )1. 第三学段 (5 ～6 年级 ) 地学生要拓展自己地阅读面，课外阅读总量不少于 ( C) 字； A.60 万 B.80 万 C.100 万 D.120 万2. 下列各组带点字地意思相同地一项为( C ) ； A. 坐北朝南——康熙王朝 B. 久负盛名——不分胜负C. 如饥似渴——饥寒交迫D. 问长问短——短斤缺两3. “问渠哪得清如许?为有源头活水来；”诗句运用了( A ) 修辞手法； A. 设问 B. 比喻 C. 拟人 D. 反问4. 下列音节中，属于整体认读音节. 地一项地为 ( A )；A.yinB.yaC.ni D.xin 6.课程目标为根据( B )三个维度设计地；A. 知识、过程与情感态度B. 知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值观C.知识与过程、能力与情感态度、方法与价值观D. 能力、方法与价值观这句话没( 三) 判断题1. “《西游记》为我国四大古典小说；”精品学习资料——勤奋，为踏入成功之门地阶梯第 1 页，共 7 页有语病； ( X)2. 小学阶段不提倡自主、合作、探究地学习方式；3. 语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、( X )表达与应对地能力； ( V )二、专业能力运用( 一) 请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语，并说明设计意图；枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船；在一个秋高气爽地夜晚，诗人张继乘船路过苏州寒山寺畔，天色已晚，便系舟江畔，在张继地笔下，那晚地月色又留下怎样地故事，那晚地景色又勾起诗人多少遐想呢?这节课就让我们一起走进张继，走进他笔下地《枫桥夜泊》； ( 吸引学生地注意力，激发学生地学习兴趣与求知欲望，渲染良好地课堂气氛；有利于激发学生地探究动机，有利于文本地有效解读，有利于课堂主体地顺利切入； )( 二) 阅读课文《第八次》 ，回答问题；第 八 次 古时候，欧洲地苏格兰遭到了别国地侵略；王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军；可为，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受...
