课时教学设计首页授课时间：____年____月____日星期____课课第几地球的圈层结构新授课题型课时1人地协调观：了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成，即在空间范围上把课时三维教学目标自然环境放在地球圈层结构中认识。但是对于各圈层不要求展开深入了解，而应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。综合思维：通过认识地球的圈层结构系统，培养树立起热爱地球和保护地球的观念。区域认知：充分运用感性认知的手段，如利用教具、学具，或者绘制示意图，进而构架起地球圈结构的认知框架。地理实践力：人类通过长期活动创造了人文环境，而自然环境和人文环境共同组成地理环境，加深对人类生活的地球表层的认识。教学重点与难点教学方法与手段使用教材的构想【教学难点】1、地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系；2、地球内圈层的空间分布、组成和特点。【教学重点】1、区分岩石圈与地壳；2、地球各圈层的特点。1教学流程教师行为学生行为课堂变化及处理效果【新课导入】咱们知道地理这个学科，是上知天文下知地理，我们之前学习了宇宙中的地球，太阳对地球的影响，已经对天文知识有所理解，而对地表底下的却知之甚少，而大家在预习过程发现，苏联为了研究地球内部结构，曾经打过一个洞----科拉超深钻井，其实也不及地球的 1/516，到底地表深处有什么秘密呢，带着这个疑问咱们学习今天的内容【板书】第三节 地球的圈层结构首先要学习一下第一部分【板书】一、地震与地震波（一）地震请同学们先看一个视频《解读地球》，思考以下几个问题1. 地震是地壳快速释放能量过程中造成的地面震动，是一种危害和影响巨大的自然灾害。我国是世界上地震灾害比较严重的国家之一。2. （1）直接危害：造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。（2）间接危害：诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等。（3）心理健康：地震不仅破坏当地的资源环境和生态系统，还会造成家破人亡和生活突变，从而严重损害灾区人们的心理健康。1.地震的定义2.地震的危害3.地震灾害的防避3.【承转】同学们，了解了的地震的一些常识，请翻阅课本 p24 页，思考，震级与烈度一样吗？地震的大小用震级表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。一次地震，只有一个震级。 一般2比如像 2008 年汶川地震，震级是一定的，为八级地震，但烈度就不一定了，同一个地区，房屋建筑的抗震等级都会影响烈度，...
