课课题（章节名称）学科预计课时数学情分析信息技术1 课时堂教学设计表Word 字体设置授课年级课型高一年级学期第一学期讲授课、新课设计者完成文本的基本输入后，下一步可以进行文本的美化处理。文本格式的编辑决定文本在屏幕上和打印时的显示形式，word 可以使用系统提供的各种字体和其他方式来修饰美化文本，例如：使用字体、字号、字形、颜色等。文本处理在高中信息技术中是最基本、最易学的，而 word字体设置又是最简单的一部分。本节课应以学生掌握文字格式的设置作为重点，首先我对本节课的知识作一介绍；其次，操作训练是将知识点分步骤进行讲解、示范，让学生模仿；最后，让学生自主练习。就学生个人素质而言，学生的理解能力较强，对新知识的接受能力较好，但在课堂上存在注意力不集中的情况，所以在素材的选择上要选用学生感兴趣的素材。教学目标知识与技能：1、学生能够说出字体、字号、字形、字体颜色的区别并能够世纪操作文档。2、学生能够给按照要求为文章注音。3、学生能够使用“字体”对话框对文章的某些文字进行字符间距、位置的设置。4、学生能够灵活使用“字体”组快捷按钮以及“字体”对话框。过程与方法：1、在学习掌握理论知识的同时，能够根据自己的需要和审美特点，制作出既符合要求又美观的文本作品。2、通过师生共同完成“雨巷”文章的字体设置，使学生形成字体设置的一般方法。情感态度价值观：充分调动学生学习的热情与主动性，同时培养学生的审美能力、操作能力和自学能力，提高学生加工表达信息的能力，提升学生的信息素养，在完成此次学习之后能够进行知识的迁移。1 / 9重点与难点教学重点：1、快捷访工具栏的使用（灵活使用“撤销”、“恢复”快捷健）。2、字体的设置（同时使用“字体”组快捷按钮和字体对话框）。教学难点：1、快捷访工具栏的使用（灵活使用“撤销”、“恢复”快捷健）2、字体的设置（同时使用“字体”组快捷按钮和字体对话框）。教学策略选择与设计根据本节课的教学重点和教学难点，本课将采用任务驱动、自主练习的教学模式，循序渐进，逐步深化，让学生在掌握知识的同时学会应用知识，提高学生的应用能力和将知识转化为行动的能力与意识。教学环境、教学媒体、教学材料选择教学环境：机房资源准备：机房的电脑装有 word2007教学媒体：PPT 课件，教学材料：“雨巷”原文、“沁园春 雪”原文、“沁园春 雪”操作要点、“沁园春 雪”目标文件课堂教学过程结构设计2 / 9教学过程教师...
