站立式起跑教学设计教材分析：前滚翻是小学生技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。学情分析：1、三年级学生年龄小，基础差，体育知识技能上都特别差。2、学生自控能力很弱，组织纪律性不强，活泼好动，非常乐意参加体育活动。3、学生身体控制能力还不强，身体灵活性还要进一步锻炼。教学目标：1、知识与技能目标：通过前滚翻的教学使学生初步掌握前滚翻低头团身向前滚动的动作要领。2、过程与方法目标：通过学习与练习，发展学生灵敏协调能力。3、情感态度与价值观目标：通过小组合作学习，培养学生团结协作的精神和竞争意识。3、教法学法：根据教材的特点及三年级学生的学情，我准备用激趣引入，引导探索，教师点拨示范，师生共同评价的方法进行教学。学生则通过观察图片，内化图意，尝试探索，实践体验，小组交流的方法进行学习。这样的教学能充分发挥学生的主体作用，让学生始终以浓厚的兴趣，极大的热情主动参与体育活动，能有效地革除教师讲解示范，学生模仿操练的传统教法的憋端，有利于培养学生的观察力、思维力、想象力、表现力和创新力。教学流程：（一）开始部分：时间安排2'。一是上课常规，二是队列练习，三是宣布本次上课内容。方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。（二）准备部分：时间安排 6'。包括两个小游戏，“划船”游戏和“青蛙跳”游戏。方法是学生跟随教师示范及口令进行练习热身。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为 3人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（三）基本部分：时间安排28'。本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。当堂达标：学生按按顺序进行前滚翻，教师进行评价拓展训练：学生根据自己的想法，进行不同开始姿势的前滚翻教学反思：通过前滚翻第一次课的教学，大部分学生都能够在快乐的课堂气氛中学习、完成的教...
