初中生日常行为规范评价方案为“行为习惯养成教育月”活动能够扎实有效开展，通过活动逐步提高学校常规管理水平，拟对各级部班级活动落实情况进行逐项评价督查，为使得该项活动督查评价更加公正合理，拟成立常规督查评价委员会，专门对各级部常规进行评价。一、人员组成常规督查评价委员会在学部领导下，由政教处负责组织开展各项督查工作，该评价机构设工作组长一名，负责协调组织小组成员完成各项常规的督查、评价工作，具体人员组成：工作组组长：工作组成员：每级部推荐一名品德高尚、责任心强的非班主任教师（共 6 名），以及通过自愿报名，热于该项工作的教师组成。二、指导思想常规管理，主要指的是学校经常性的规章制度的管理。其目的在于培养学生良好的行为规范。为规范学生行为，把学生的行为习惯养成教育落在实处，抓出成效，通过建立常规管理的有效评价机制和长效评价机制，全面提高提高学校常规管理水平，建立良好育人环境。三、评价内容、依据及分工内容包括学习秩序、班级文化建设、就餐秩序、午晚休纪律、卫生、路队、两操、文明礼仪等方面的管理与评价。评价依据为各项常规管理细则（要求），具体分工如下：1. 学习秩序主要包括日常教学秩序、自习秩序等，由学部督察组负责每日的督查。2. 班级文化建设班级外墙文化完成后，定期进行评价，具体评价由该评价小组组织，具体参见《学校班级文化评分细则》。3. 就餐秩序就餐秩序包括学生进餐厅秩序，进餐厅后拿馒头、包子等秩序、就餐秩序、餐后是否存在浪费现象等。具体评价由该评价小组组织，餐厅工作人员参与，督查人员协助完成，具体参见《学校就餐秩序评价细则》。4. 午晚休纪律午晚休纪律主要是熄灯铃响后，学生能否快速进入熄灯，各级部学生会值班到位，秩序良好等。具体评价由该评价小组组织，宿管人员参与，督查人员协助完成。5. 卫生卫生包括：教学楼楼宇卫生、教室内部卫生、校园环境卫生、宿舍公共卫生、宿舍内务等，具体评价由该评价小组组织，宿管人员参与每日检查，评价小组定期组织相关工作人员进行卫生专项检查评比，其它人员协助完成。6. 路队路队包括一日三餐及晚上放学，各级部班级队列是否整齐、有无打闹现象、体育委员是否负责等，具体评价由该评价小组组织，学部督查主任每日督查，评价小组定期组织相关工作人员进行路队专项检查评比，有评比活动时，相关处室协助完成。7. 两操两操包括早操、大课间及下午的眼保健操，评价依据两操管理细则，具体评价...
