教案本2013 年秋季学期课程名称：《色彩》授课班级：预科学院艺术 1 、 2 、 3 班 任课教师：谭炜编写时间：2013 年 9 月 广西演艺职业学院附属中等职业学校2013 年秋季学期教案序号专业班级预科学院艺术 1、2、3 班授课类型1讲授时数4课题色彩概述教学目的要求通过系统地讲授色彩学的基本理论，规范色彩写生的基本要领，使学生掌握色彩写生的基本动态和运用色彩的基本能力。学会研究和比较物象的色彩关系和色调倾向，增强色彩刻画能力和色彩塑造能力，从而实现表现写生对象的质感，体验空间关系。教学重点色彩的表现与色彩的理解教学难点对色彩概念的理解及其表现课时4教学用具多媒体教师、教材讲授时间安排教学内容、步骤讲授方法课程名称：色彩任课教师：谭炜第四周,第1次课第一节光与色一、色概念大自然是美的，人类创造的物质世界更是丰富多彩。蓝天、白云，青山、绿水，美好的一切被我们感知，需要几个必不可少的条件：①光。试想，在一片漆黑的夜里或暗室里，再好看的颜色也会失去它的魅力。②正常的视觉。色盲色弱者都是无法感受色彩的。③客观物体。感受的对象必须存在。④ 色彩差异。各式各样的物体被认知，是因为可以看到它们的形，而不同的形又是由不同的色伴随同时出现的。由此可给色彩下个定义：所谓色是被分解的光进入人眼并传至大脑时开始生成的感觉，是光、物、眼、心的综合产物二、色表现色彩是情感。原始图腾、壁画呈现的强烈、单纯的原始色感，古埃及和古希腊的各种颜色图案充满了装饰风格，中世纪教堂神秘的彩色玻璃，罗马帝国浑厚温暖的颜色组合，中国的唐三彩、青花釉，阿拉伯宝石般闪亮、浓郁的色泽，日本那种审慎的中和性色调，以及非洲充满泥土气息的感觉，都展现着无与伦比的色彩特征及民族文化特征。三、光源光进入视觉有三种方式：光源光、反射光、透射光。其中反射光是人的视觉接受光刺激的主要来源。当这样的光刺激眼睛内侧的视网膜时，视神经会将这种刺激传至大脑的视觉中枢，从而产生色的感觉，一旦这种感觉联系到了讲授、举例、分析、任务布置第四周,第1次课物体，我们就能辨清色彩了。四、可见光在物理学上，光是属于定波长范围内的种电磁辐射，它与宇宙射线、r 射线、X 射线、紫外线、红外线、雷达、无线电波、交流电等并存于宇宙中。由于辐射能是以起伏波的形式传递的，所以光又用波长来表示。电磁辐射的波长范围很广，最短的如宇宙射线，最长的如父流电。在电磁辐射中只有从 380nm 一 ...
