上课了教学目标1.初步建立对校园生活的亲近感。2. 了解做好课前准备的方法和重要性。3. 知道课堂提问和勤举手的重要性。4. 形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。四、教学重点1. 了解做好课前准备的方法和重要性。2. 知道课堂提问和勤举手的重要性。五、教学难点形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。六、课时安排2 课时。《上课了》教学设计第 1 课时一、教学目标1.初步建立对校园生活的亲近感。2. 了解做好课前准备的重要性。3. 学会做好课前准备的方法。4. 知道课间放松心情，积极休息的好处。二、教学重点学会做好课前准备的方法。三、教学难点知道课前准备的好处并能够做到。四、教学过程活动一：猜猜是哪位好朋友1.猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗?“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”(1) 你猜出它是谁了吗?(2) 它有什么用?2.故事会(1) 听大姐姐讲自己和课表的故事(高年级同学讲每天的课间和晚上都会利用课表换书准备用具的方法)。(2) 你有课表朋友吗?你是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常看望，听它话)3. 小课表大用处根据自己的感觉和刚才大姐姐说的课表故事，编排一个小短剧《没看课表》。(1)小组展示。(2)看了这个小剧，我们想说点什么?小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。活动二：课前准备歌1.今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，学习用品摆放好。喝水上厕所，一样不能少。聊聊天，唱首歌，轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好学生”(1) 你从小歌谣里听懂了什么?(2) 能说说为什么要这样做吗?(每人只说一句)2.学习用具摆放好(1) 看图学摆物：学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有削好，要不要再用转笔刀削一下。(2) 请一名学生演示。(3) 两位同学一组，按上面说的做一做，看谁做得又快又好。活动三：课堂勤举手，提问助思考。你平时在课堂上举手发言吗?会说些什么?1. 看一组图片讲故事。(1) 小明上课特...
