我不能失信》教学设计教材分析：课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。选编这篇课文的目的，一是使学生感受到宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上获得启示；二是培养学生的独立阅读能力。教学时，我放手让学生自主阅读，与同学合作探究，分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。教学目标：知识与技能：认识 5 个生字。有感情地朗读课文，读好人物对话。过程与方法：理解课文内容，学习宋庆龄诚实守信的好品质。情感态度价值观：懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信用、守诺言的人。学习重点：理解课文内容，学习宋庆龄诚实守信的好品质。学习难点：从对话中体会人物的思想感情，懂得诚信的可贵。学前准备：1.收集宋庆龄的相关资料。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排：1 课时教学过程：一、质疑课题，导入新课。（用时：5 分钟）1.直接板书出示课题，引导学生质疑。回忆以前所学有关守信的名言警句。（如：小信诚则大信立。轻诺必寡信。失信不立。）2.解释“失信”。（1）根据课题提出问题，如“‘我'指的是谁？”“‘我'遇到了什么事情，不能失信”等问题。（2）互相交流课前收集到的关于宋庆龄的资料。二、初读感知，自读自悟。（用时：10 分钟）1.安排学生自读课文，读准生字，读通句子。2.设置问题，让学生带着问题读课文。课文讲了宋庆龄童年时候的一件什么事？讨论交流并填一填。这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄一家准备到伯伯家去，可是她想起要教小珍叠花篮，父亲和母亲都劝她改天教，可是她坚持留下来。这个故事告诉我们做人要讲信用。3. 生字词学习（齐读，男女读，小组读）4. 选择自己喜欢的词语造句。5. 巩固生字并组词，读一读。二、角色朗读，感悟品质。（用时：15分钟）1.给学生划分四人小组，自由分角色朗读课文。2.品读课文，引导学生思考：（1）从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？（2）宋庆龄走到门口，为什么要停下脚步？（3）爸爸妈妈是怎么劝她的？她是怎么说的？（4）你遇到这样的事情时是怎么处理的？（5）宋庆龄是一个怎样的人？2.小组交流五个问题问题，体会人物心理，学习宋庆龄诚实守信的高尚品质。（1）从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？请小组代表发言。女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！勾出关...
