教学设计《演讲》教学设计课题作者陕西省体育运动学校史维演讲1.知识目标：理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。2.能力目标：培养学生的分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼学生教学目标的理性思维与思辨能力。3.发展性目标：提高学生的社会交际能力、文化素养与理论水平，提升学生的自信心和克服困难的决心。1.掌握演讲的基本知识。2.分析能力、理解能力和语言表达能力的训练。1课时如何在演讲中提高学生的社会交际能力、文化素养与思辨水平，提升学生的自信心。案例教学法教学重点课时安排课前准备教学难点教学方法1.分小组（小组活动教学形成模式之后，学生自然会按照要求进行组合分组）。2.用多媒体课件或小黑板展示课程的教学目标。3.案例材料上课时发给学生。教学环节安排一、导入讲故事：奥巴马——演讲助他进白宫。让学生真正理解演讲的重要性，激发学生对演讲的兴趣。实施思路采用讲故事的形式，一方面引起学生的学习兴在 2008 年美国总统大选中，民主党候选人奥巴马一趣，激活并调动学生演讲举击败共和党候选人麦凯恩，成为第 56 届美国总统，也与表现的欲望和积极性；是美国历史上第一位黑人总统。奥巴马精于演讲，只要他另一方面使学生对演讲有在台上振臂一呼，台下往往听众云集，演讲现场，许多民初步的感性认识。众忘情地跟着他高喊口号，甚至有人会因过度兴奋而昏倒，可以说，奥巴马能够竞选总统获胜，很大程度上得益于他非凡的演讲能力。二、多媒体或小黑板展示本节课的教学目标培养学生自主学习的1．知识目标：理解演讲的重要性，掌握演讲的基本能力，让学生首先明白本知识。2．能力目标：培养学生的分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼学生的理性思维与思辨能力。3．发展性目标：提高学生的社会交际能力、文化素养与理论水平，提升学生的自信心和克服困难的决心。三、演讲节课的教学目标。让学生对演讲有简明演讲又称演说或讲演。它是指演讲者面对听众，就某扼要的认识。一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。学生阅读王周生的《我在美国修演讲课》（一）演讲的特点让学生从书中找出关于演讲的知识，并抓住关1．鲜明的目的性。2．感人的艺术性。3．和谐的综键词，锻炼学生筛选信息合性。的能力并培养学生的分析教学环节安排（二）演讲的要求1．内容—正确感人；2．语言—晓畅生动；3．感情—朴实真诚；4．态势—自然得体。（三）演讲的过程演讲的过程一般可分为三个部分：开头、主体、结尾。1．演讲的...
