第五单元 主题一《幼儿教师和幼儿教师专业发展》教学设计学完本主题，你应当能够：一、理论阐述（一）幼儿教师的职能和社会地位1．幼儿教师职业的劳动特点（1）幼儿教师劳动繁杂而富有创造性（2）幼儿教师的劳动具有示范性（3）幼儿教师的劳动具有长期性2．幼儿教师职业的角色特点（1）教师是幼儿生活的照料者（2）教师是幼儿学习的支持者（3）教师是幼儿与社会沟通的中介者3．幼儿教师的地位、权利和义务（二）幼儿教师的专业素养1．职业道德素质（1）忠于职守（2）热爱幼儿（3）以身作则2．健康的身心素质幼儿教师应具备健康的心理素质有：情绪稳定、活泼开朗、心胸开阔、思维敏捷、自制、公正、爱心等。3．扎实的教育理论和文化知识幼儿教师要具有较为扎实的教育理论知识，教育理论知识包括卫生学、心理学、教育学、各科教学法等。教育观念──教育行为──幼儿发展方向（教育效果）幼儿教师要具有广博的文化知识，因为幼儿教师不是某一学科的专业教师，他担负着幼儿全面教育工作，其教育内容涉及科学、社会、语言、艺术、健康多个领域。4．多方面的能力素质（1）观察幼儿的能力（2）沟通能力（3）组织小组活动的能力（4）班级管理能力（5）教育监控能力（6）教育科研能力（三）幼儿教师的专业发展1．幼儿教师的专业发展的内涵内涵：是指幼儿教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。它包含教师在生涯过程中提升其工作的所有活动。表现：不断的学习、反思和探究；教师专业知识、技能与情感的发展；终身学习和终身成长。（1）职业属性：幼儿教师职业是一种专业幼儿教师作为教师职业群体的重要组成部分，其专业性主要依据以下几点：①幼儿教师职业要求从业者掌握系统的学科专业知识和技能，按照教学规律组织教学。②社会成员在成为教师前要经过长期的专门训练。幼儿教师职业技能的专业化是经历长期专门训练而获得的。③教师的教学工作是一种对象明确而特殊的服务，具有不可替代性。④接受了职业道德规范教育。⑤严格的资质和行业准入标准。我国从 1995 年开始颁布实施的《教师资格条例》中第十三条规定 “ 幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。⑥持续的职后培训和学习以及较高的专业自主性。（2）从业人员：幼儿教师是专业人员①幼儿教师专业发展要求教师不仅是专业人员，而且发展中的专业人员②教师专业发展要求教师不仅是学习者，而且还要成为研究者③...
