1/141动手摆一摆。利用小正方体;摆成从正面看到的第一单元观察物体(三)第 1 课时从同一方向观察物体2.思考：你用了几个小正方体摆成上面的立体图形？你能只用 4 个摆一摆吗?第 2 课时从三个不同方向观察物体1. 回顾。(1)可以从哪几个方向去观察一个物体？(2)观察时应注意什么？2. 数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。()个3.试一试:下面是兰兰从不同方向看到的图形的形状，用小正方体摆一摆。请记录下自己的困难。(从正面看)(从左面看)(从上面看)第二单元因数与倍数第一课时因数和倍数课前(独学)1.根据乘法算式各部分的名称;算式 0.7X6=4.2 中的 0.7 和 6 都叫;4.2叫做。2. 认真阅读课本第 12 页;我又有了新的收获。(1)_____________________________在算式 2X6=12 中；我们说是的因数;也是的因数；是的倍数;也是的倍数。(2) 从算式 3X4=12 中;和是的因数;和是—的倍数。（3）除了 2、3、4、6 是 12 的因数外；也是 12 的因数。3. 阅读课本第 13 页后;我发现：()个2/144. 我的小问题：第二课时因数和倍数课前（独学）1.__________________________________________一个数的因数的个数是_的;最小因数是；最大因数是。2. 因为 72-8=9,所以_和_是_的因数;是_和_的倍数。3.24 的因数有。最大的因数是;最小因数是。4. 从 3X2=6、3X3=9、3X4=12 中；我发现 6、9、12 都是 3 的。还有_等数也是 3 的倍数。5.我的小问题：……… . 第三课时 2、5 的倍数的特征课前（独学）1.20 的因数有;共有个;20 的最大因数是;最小因数是。它的倍数（写 5个）;最小倍数是。2. 从小到大地写出：2 的倍数（10 个）5 的倍数（10 个）通过认真观察;我发现了：（1）2 的倍数;个位上的数是、、、、（2）5 的倍数;个位上的数是或。3. 我的小问题：第四课时 3 的倍数的特征课前（独学）1•个位上是的数；是 2 的倍数；这些数叫数；又叫。个位上是的数;是 5 的倍数。个位上是的数;既是2 的倍数又是 5 的倍数。2. 在 18、120、365、438、305 中；2 的倍数有;5 的倍数有；既是 2 的倍数又是 5 的倍数。3. 同时是 2 和 5 的倍数的最大两位数。4. 我能猜出;3 的倍数的特征是：。3/145. 我的小问题：第五课时 2、5、3 的倍数的特征(练习课)课前(独学)1、我能按要求写数。56615023445028115612831(1) 2 的倍数有(2) 3 的倍数有(3) 5 的倍数有(4) 同时是 2、3 的倍数有(5) 同时是...
